„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
Vienas iš labiausiai paplitusių literatūros terminų mokė yra ironija. Per trumpą istoriją "karoliai", ironija yra pagrindinis darbo. Tai nėra iki pat paskutinio eilutėje, Mme. Loisel sužino, kad karoliai yra suklastotas ar skaitytojas išmokti istorija ketinimų. MME. Loisel eina į skolą dešimt metų, tiesiog pakeisti karoliai, kad, galų gale, buvo beveik beverčiai.
Situacijos ironija , kai veiksmai ar įvykiai turi įtakos, kad yra priešingai nuo to, ką buvo skirtas, arba, kai rezultatas yra priešingai lūkesčiams.
Iš "karoliai" sklypas yra situacinis ironija, nes pakeitus jos draugo brangaus išvaizdos karoliai ir dirba dešimt metų sumokėti skolą, Mme. Loisel sužino, kad buvo suklastotas!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite storyboard'ą, kuriame vaizduojami ironijos tipai, naudojami „Karoliai“.
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Trys Rūšys Ironijos
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikus 25 Points | Žinovas 21 Points | Kylančios 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Trys Rūšys Ironijos: Dramos Žodinis * Situaciniai | Studentų sekė šios užduoties užduotį. Jie įtraukti tris skirtingas formas ironijos, ir teisingai juos paaiškinti. | Studentas turi rodyti ir teisingai paaiškino dviejų formų ironija. | Studentas turi tik rodomas du ar trys, bet neteisingai palaiko | Darbas bando parodyti ironija, tačiau neaišku, ar tik pristato vieną tipą. |
| Teikia Irony Naudojant Tiesioginį Kotiruotės | Studentas aiškiai numatyta skaitytoją su trimis skirtingais pavyzdžiais ironijos ir jie aiškiai paaiškinta pavyzdingai. | Studentų aiškiai numatyta skaitytoją su dviem pavyzdžiais ironija. Tačiau pavyzdžiai gali būti pavyzdinis. | Studentų nustatė vieną ar du silpnas pavyzdį ironijos. | Studentų nenustatė ironija į istoriją naudojant tiesioginių citatų. |
| Suprasti ironijos poveikis per paaiškinimą | Studentų suteikė aiškų pavyzdį visų trijų tipų ironijos poveikio ir paaiškinta labai išsamiai. | Studentas pateikė paaiškinimus dėl ironijos poveikio dviejų ar trijų pavyzdžių ironijos pakankamai išsamiai. | Studentas bandė pateikti iš vienos ar dviejų Pavyzdžiui (-ų) ironijos poveikį ribota išsamiai paaiškinti. | Studentų nepateikė jokių ironijos paaiškinimus iš skaitymo. |
| Apskritai Pristatymas: Gramatika Mechanika Teisingumas Apeliacinis | Studentas neturi klaidų ir darbas yra pagirtina. | Studentas turi labai mažai klaidų. buvo rodomas nemažai pastangų. | Studentas turi tam tikrų mechaninių klausimus; mažai pastangų parodyta; šiek tiek patraukli; dalinai neišsami. | Studentas turi gramatiką, mechaninis ar teisingumo klausimus, kurie uždrausti ironijos supratimas; arba neišsami; vizualiai nepatraukli. |
Vienas iš labiausiai paplitusių literatūros terminų mokė yra ironija. Per trumpą istoriją "karoliai", ironija yra pagrindinis darbo. Tai nėra iki pat paskutinio eilutėje, Mme. Loisel sužino, kad karoliai yra suklastotas ar skaitytojas išmokti istorija ketinimų. MME. Loisel eina į skolą dešimt metų, tiesiog pakeisti karoliai, kad, galų gale, buvo beveik beverčiai.
Situacijos ironija , kai veiksmai ar įvykiai turi įtakos, kad yra priešingai nuo to, ką buvo skirtas, arba, kai rezultatas yra priešingai lūkesčiams.
Iš "karoliai" sklypas yra situacinis ironija, nes pakeitus jos draugo brangaus išvaizdos karoliai ir dirba dešimt metų sumokėti skolą, Mme. Loisel sužino, kad buvo suklastotas!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite storyboard'ą, kuriame vaizduojami ironijos tipai, naudojami „Karoliai“.
Įvertinimas Lygis 6-12
Sunkumo Lygis 3 (Developing į mastery)
Tipas Perleidimo Individualus
Veiklos Rūšis: Trys Rūšys Ironijos
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikus 25 Points | Žinovas 21 Points | Kylančios 17 Points | Bandyk iš Naujo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Trys Rūšys Ironijos: Dramos Žodinis * Situaciniai | Studentų sekė šios užduoties užduotį. Jie įtraukti tris skirtingas formas ironijos, ir teisingai juos paaiškinti. | Studentas turi rodyti ir teisingai paaiškino dviejų formų ironija. | Studentas turi tik rodomas du ar trys, bet neteisingai palaiko | Darbas bando parodyti ironija, tačiau neaišku, ar tik pristato vieną tipą. |
| Teikia Irony Naudojant Tiesioginį Kotiruotės | Studentas aiškiai numatyta skaitytoją su trimis skirtingais pavyzdžiais ironijos ir jie aiškiai paaiškinta pavyzdingai. | Studentų aiškiai numatyta skaitytoją su dviem pavyzdžiais ironija. Tačiau pavyzdžiai gali būti pavyzdinis. | Studentų nustatė vieną ar du silpnas pavyzdį ironijos. | Studentų nenustatė ironija į istoriją naudojant tiesioginių citatų. |
| Suprasti ironijos poveikis per paaiškinimą | Studentų suteikė aiškų pavyzdį visų trijų tipų ironijos poveikio ir paaiškinta labai išsamiai. | Studentas pateikė paaiškinimus dėl ironijos poveikio dviejų ar trijų pavyzdžių ironijos pakankamai išsamiai. | Studentas bandė pateikti iš vienos ar dviejų Pavyzdžiui (-ų) ironijos poveikį ribota išsamiai paaiškinti. | Studentų nepateikė jokių ironijos paaiškinimus iš skaitymo. |
| Apskritai Pristatymas: Gramatika Mechanika Teisingumas Apeliacinis | Studentas neturi klaidų ir darbas yra pagirtina. | Studentas turi labai mažai klaidų. buvo rodomas nemažai pastangų. | Studentas turi tam tikrų mechaninių klausimus; mažai pastangų parodyta; šiek tiek patraukli; dalinai neišsami. | Studentas turi gramatiką, mechaninis ar teisingumo klausimus, kurie uždrausti ironijos supratimas; arba neišsami; vizualiai nepatraukli. |
Perskaitę istoriją, paskatinkite mokinius aptarti, ko jie išmoko iš ponios Loisel klaidų. Paprašykite jų ištirti, ką autorius norėjo, kad auditorija suprastų pasakojime ir pakalbėtų apie moralines vertybes materialistinėje visuomenėje.
Į pasakojimą įtrauktas materializmo ir socialinio prestižo siekis kaip pagrindinė tema. Ištirkite, kaip Madame Loisel siekis priklausyti geresnei socialinei klasei veikia jos gyvenimą ir siužetą. Kalbėkite apie tai, kuo šiandieninis materializmas skiriasi nuo 1880-ųjų materializmo ir kuo istorija skiriasi nuo tikrovės.
Pagalvokite apie veikėjų sprendimų poveikį. Pasirinkimas skolintis papuošalus ir Madame Loisel veiksmai turi svarbių pasekmių. Kalbėkite apie veiksmų pasekmes apskritai ir apie tai, kaip turėtume būti atsargūs priimdami svarbius sprendimus.
Kitas klausimas, kuris nagrinėjamas „Vėrinyje“, yra išvaizda prieš realybę. Apibūdinkite, kaip ši koncepcija yra integruota į istoriją ir kaip tikroji karolių vertė skiriasi nuo tariamos vertės.
Ironijos naudojimas yra būtinas "The Necklace". Apsvarstykite ponios Loisel siekio išsiskirti ironiją ir šokiruojančią išvadą. Kokį vaidmenį istorijos temose atlieka ironija?
Aptarę visas pasakojimo temas, paskatinkite mokinius pagal pasakojimą sudaryti temų diagramas. Mokytojai gali suskirstyti klasę į grupes ir kiekvienai grupei priskirti skirtingą pasakojimo temą. Grupė gali naudoti bet kokią meno formą, kad pavaizduotų tą konkrečią temą diagramoje.
Situacinė ironija „Vėrinyje“ atkreipia dėmesį į išorinio pasirodymo prieš tiesą problemą. Tragiškų pasekmių sukelia Madame Loisel klaidingas įsitikinimas, kad karoliai yra brangūs, ir jos poelgiai, kurie įvyko.
Situacijos ironija gali būti parodyta filme „Kaklo papuošalas“, kuriame ponia Loisel galvoja, kad ji dėvi elegantišką karolį prie kamuolio, o iš tikrųjų tai yra netikra. Kita iliustracija – jos dešimties metų bandymas pakeisti papuošalą, kad jis būtų bevertis. Mokiniai gali susimąstyti, kad daiktų vertę kuria tik žmonės, nes niekas nesugebėjo atpažinti skirtumo tarp tikrojo ir netikro, bet visi tikėjo Madame Loisel, nes ji pasitikėjo savimi.
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja