Pradedant vienetą ar pamoką su pagrindiniais žodyno terminais ir užuominomis, galima lengviau suprasti ir išlaikyti. Kadangi jie gali sutapti, mokytojai gali norėti naudoti šį šabloną specialiai žodynui arba tik aliuzijoms, kaip parodyta šiame pavyzdyje. Šios veiklos metu studentai sukurs siužetinę schemą, kurioje bus apibrėžti ir iliustruojami pagrindiniai su pabėgėliu susiję istoriniai, religiniai ir kultūriniai terminai ir užuominos. Jų peržiūra gali padėti studentams geriau suprasti istoriją ir sužinoti apie Holokaustą ir Josefo pasakojimo laikotarpį, Kubą, vadovaujant Fideliui Castro, Isabelio istorijai, ir Sirijos pilietinį karą dėl Mahmoudo istorijos.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite siužetinę schemą, kuri iliustruoja ir apibūdina naują žodyną ar užuominas, susijusias su pabėgėliu .
Studentų instrukcijos:
Reikalavimai: Turi būti 3 terminai, teisingi apibrėžimai ar aprašymai ir kiekvienam tinkamos iliustracijos, parodančios, kad suprantate žodžius.
Grouping related allusions—such as historical events, cultural practices, or political terms—helps students see patterns and strengthens understanding. This approach lets them make meaningful connections across characters’ stories and time periods.
Begin by briefly discussing each thematic group and asking students what they know. This activates prior knowledge and sparks curiosity, preparing students for deeper learning.
Have students work collaboratively to research and present an allusion. Each group shares their findings and illustration, making the vocabulary more memorable and interactive for everyone.
End the lesson with a short game or quiz using the allusions and definitions. This active review helps reinforce key concepts and boosts recall for future discussions.
Refugee pagal Alaną Gratzą apima daugybę nuorodų į istorinius, religinius ir kultūrinius įvykius, tokius kaip Kristalnaktis, Dachau, bar micva, Fidelis Kastro, Sirijos pilietinis karas ir "Drėgna kojos, sausa kojos" politika. Šie paminėjimai padeda mokiniams susieti veikėjų istorijas su realaus pasaulio įvykiais.
Norint mokyti žodyną ir nuorodas iš Refugee, prieš skaitant peržiūrėkite sąvokas, naudokite istorijų lentas apibrėžimams ir iliustracijoms, ir susiekite kiekvieną terminą su jo kontekstu istorijoje. Tai stiprina supratimą ir atsiminimą mokiniams 6-8 klasėse.
Nuorodos romane Refugee suteikia foninį žinojimą, gilina supratimą apie veikėjų patirtis ir susieja fikcines istorijas su realiais istoriniais įvykiais, tokiais kaip Holokaustas, Kubos istorija ir Sirijos konfliktas.
Pradėkite pristatydami pagrindines nuorodas iš Refugee, leiskite mokiniams apibrėžti ir iliustruoti kiekvieną terminą naudodamiesi istorijų lenta, ir aptarkite, kaip šios nuorodos susijusios su veikėjų kelionėmis. Šis praktinis požiūris stiprina mokymąsi.
Nuorodos, tokios kaip Kristalnaktis ir Dachau Josefovoje, Fidelis Kastro ir Maleconazo sukilimas Isabelės istorijoje, bei Sirijos pilietinis karas Mahmudo istorijoje padeda mokiniams suprasti kiekvieno veikėjo kelionės istorinį foną.