„Plausto“ teksto jungtys: Storyboard That pamoka
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/plausto-jim-lamarche/teksto-jungtys
Plausto - Jungtys
Daugiau pasirinkimų
Pamokos Plano Apžvalga
Šablonas ir Klasės Instrukcijos
Studentų Vertinimo Kriterijai
Pamokos Plano Apžvalga Accordion Arrow

Pamokos Plano Apžvalga


teksto jungtys
Tekstas Tekstas Ryšio kad jums primena kažką kitą knygą ar istorija
Tekstas savarankiškai Ryšio kad jums primena kažką savo gyvenime.
Tekstas pasaulyje Ryšio kad jums primena kažką vyksta pasaulyje.

Prijungti, yra labai svarbus įgūdis įsigyti ir tobula. Plausto yra puiki istorija studentams prisijungti prie daug skirtingų lygių. Be šios veiklos, studentai bus padaryti teksto į tekstą, teksto į save, ir tekstas pasaulio ryšius. Studentai turėtų pasirinkti, kuri jungtis jie nori padaryti pirmą ir dirbti parašyti pasakojimą apie tai. Kai visi trys jungtys buvo padaryta, studentai gali dirbti savo iliustracijomis.


Tekstas tekstas


TEKSTAS savarankiškai

  • Tekstas: Nicky nenorėjo praleisti vasarą su savo bobutė.
  • Savęs: Kai buvau maža, aš nenorėjau eiti į mano močiutė namuose.

Tekstas PASAULYJE

  • Tekstas: Nicky apibūdina metu jis turėjo ant plausto su ūdros.
  • Pasaulis: naujienas, jie kalbėjo apie zoologijos sode, kad turėjusio ūdra eksponuoti ir ūdros gali padaryti įdomus gudrybės.


Šablonas ir Klasės Instrukcijos Accordion Arrow

Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



studentų instrukcijos

Sukurti storyboard, kuris rodo jungtys jums padarysiu su plaustą. Įtraukti ryšį teksto į tekstą, teksto į pasaulio ir teksto į save.


  1. Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
  2. Nustatyti dalys Plaustas, kad jums susisiekti su.
  3. Dalys iš Plaustas eiti kairėje pusėje. Jungtys jums padaryti eiti dešinėje pusėje.
  4. Sukurti kiekvienam ryšį naudojant scenos, simbolių, daiktus ir teksto laukelius įvaizdį.
  5. Rašyti tai, kaip tekstas yra susijęs su kitu tekstu, pasaulyje, ir jūs aprašymas.
Teksto Ryšiai, T-diagrama Šablonų
Daugiau pasirinkimų

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 3-4

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: T-Grafikai


Studentų Vertinimo Kriterijai Accordion Arrow

Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Teksto Jungtys
Sukurti storyboard, kuris rodo ryšį, kuriuos atlikote su tekstu: Tekstas tekstinius, tekstas į pasaulyje, ir teksto savarankiškai.
Žinovas Kylančios Pradedant
Teksto Jungtys
Studentas padarė ir ženklinamas visas tris teksto jungtis teisingai.
Studentas padarė ir ženklinamas dviem teksto jungtis teisingai.
Studentas padarė ir ženklinamas vienas teksto ryšį teisingai.
Pavyzdžiai Jungtimis
Visi jungtys pavyzdžiai paremti suprasti tekstą.
Dauguma pavyzdžių jungtis remti suprasti tekstą.
Dauguma pavyzdžių jungtis nepalaiko suprasti tekstą arba yra sunku suprasti.
Iliustracija Pavyzdžiuose
Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai parodyti jungtys studentas padarė su tekstu.
organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti jungtys studentas padarė su tekstu.
Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti.


Pamokos Plano Apžvalga


teksto jungtys
Tekstas Tekstas Ryšio kad jums primena kažką kitą knygą ar istorija
Tekstas savarankiškai Ryšio kad jums primena kažką savo gyvenime.
Tekstas pasaulyje Ryšio kad jums primena kažką vyksta pasaulyje.

Prijungti, yra labai svarbus įgūdis įsigyti ir tobula. Plausto yra puiki istorija studentams prisijungti prie daug skirtingų lygių. Be šios veiklos, studentai bus padaryti teksto į tekstą, teksto į save, ir tekstas pasaulio ryšius. Studentai turėtų pasirinkti, kuri jungtis jie nori padaryti pirmą ir dirbti parašyti pasakojimą apie tai. Kai visi trys jungtys buvo padaryta, studentai gali dirbti savo iliustracijomis.


Tekstas tekstas


TEKSTAS savarankiškai

  • Tekstas: Nicky nenorėjo praleisti vasarą su savo bobutė.
  • Savęs: Kai buvau maža, aš nenorėjau eiti į mano močiutė namuose.

Tekstas PASAULYJE

  • Tekstas: Nicky apibūdina metu jis turėjo ant plausto su ūdros.
  • Pasaulis: naujienas, jie kalbėjo apie zoologijos sode, kad turėjusio ūdra eksponuoti ir ūdros gali padaryti įdomus gudrybės.


Šablonų ir Klasė Instrukcijos

(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)



studentų instrukcijos

Sukurti storyboard, kuris rodo jungtys jums padarysiu su plaustą. Įtraukti ryšį teksto į tekstą, teksto į pasaulio ir teksto į save.


  1. Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
  2. Nustatyti dalys Plaustas, kad jums susisiekti su.
  3. Dalys iš Plaustas eiti kairėje pusėje. Jungtys jums padaryti eiti dešinėje pusėje.
  4. Sukurti kiekvienam ryšį naudojant scenos, simbolių, daiktus ir teksto laukelius įvaizdį.
  5. Rašyti tai, kaip tekstas yra susijęs su kitu tekstu, pasaulyje, ir jūs aprašymas.
Teksto Ryšiai, T-diagrama Šablonų
Daugiau pasirinkimų

Pamokos Planas Nuorodos

Įvertinimas Lygis 3-4

Sunkumo Lygis 2 (sutvirtinti / Besivystančios)

Tipas Perleidimo Individualus

Veiklos Rūšis: T-Grafikai


Studentų Vertinimo Kriterijai

(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)


Teksto Jungtys
Sukurti storyboard, kuris rodo ryšį, kuriuos atlikote su tekstu: Tekstas tekstinius, tekstas į pasaulyje, ir teksto savarankiškai.
Žinovas Kylančios Pradedant
Teksto Jungtys
Studentas padarė ir ženklinamas visas tris teksto jungtis teisingai.
Studentas padarė ir ženklinamas dviem teksto jungtis teisingai.
Studentas padarė ir ženklinamas vienas teksto ryšį teisingai.
Pavyzdžiai Jungtimis
Visi jungtys pavyzdžiai paremti suprasti tekstą.
Dauguma pavyzdžių jungtis remti suprasti tekstą.
Dauguma pavyzdžių jungtis nepalaiko suprasti tekstą arba yra sunku suprasti.
Iliustracija Pavyzdžiuose
Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai parodyti jungtys studentas padarė su tekstu.
organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti jungtys studentas padarė su tekstu.
Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti.


Kaip užmegzti ryšius plauste

1

Organizuokite visos klasės diskusiją apie teksto ryšius

Veskite gyvą grupės diskusiją, kurioje mokiniai dalijasi savo ryšiais su tekstu, pavyzdžiui, su savimi, su kitu tekstu ar su pasauliu. Tai padeda ugdyti pasitikėjimą savimi ir skatina giliau suprasti, kaip kitiems sekasi susieti su istorija.

2

Paruoškite ryšio sakinio pradžias mokiniams

Pasiūlykite naudingus pradžios žodžius, pvz., “Man tai primena...”, “Jaučiausi taip pat, kai...”, arba “Tai kaip tada...”. Šios sakinio pradžios palengvina mokiniams pradėti atsakymus ir kurti apgalvotus ryšius.

3

Modeliuokite ryšių darymą su pagalvok ir pasakyk metodika

Perskaitykite ištrauką iš “The Raft” garsiai ir aprašykite savo pačių ryšius, kai skaitote. Kai mokytojai modeliuoja procesą, mokiniai mato, kaip sukurti prasmingus ryšius tarp teksto, savęs ir pasaulio.

4

Naudokite taškų diagramas, norėdami sekti ryšių tipus

Sukurkite vizualinį taškų diagramą savo klasėje, kurioje būtų išvardyti trys ryšių tipai. Pridėkite mokinių pavyzdžių viso vieneto metu, kad sustiprintumėte mokymąsi ir švęstumėte naujus įžvalgus.

5

Skatinkite mokinius iliustruoti savo ryšius

Pakvieskite mokinius piešti arba naudoti skaitmenines priemones iliustracijoms, vaizduojančioms kiekvieną jų padarytą ryšį su “The Raft”. Tai skatina kūrybiškumą ir užtikrina, kad visi mokiniai galėtų išreikšti savo supratimą.

Dažnai užduodami klausimai apie ryšių užmezgimą plauste

Kas yra teksto-teksto, teksto-širdies ir teksto-pasaulio ryšiai skaityme?

Teksto-teksto ryšiai sieja tai, ką skaitote, su kita pasaka ar knyga. Teksto-širdies ryšiai susieja tekstą su jūsų pačių gyvenimu ar patirtimi. Teksto-pasaulio ryšiai sieja siužetą su realiais įvykiais ar problemomis platesniame pasaulyje.

Kaip mokiniai gali daryti ryšius skaitant knygą pagal Jim LaMarche?

Mokiniai gali daryti ryšius, identifikuodami momentus , kurie juos primena kitoms knygoms, jų pačių gyvenimams ar realaus pasaulio įvykiams. Jie gali naudoti T-lentelę, kad organizuotų šiuos teksto-teksto, teksto-širdies ir teksto-pasaulio ryšius ir iliustruotų kiekvieną scenomis ar aprašymais.

Kodėl ryšių darymas yra svarbi skaitymo įgūdžių mokiniams?

Ryšių darymas padeda mokiniams geriau suprasti ir susieti tekstus giliau. Tai skatina suvokimą, įsitraukimą ir kritinį mąstymą, susiejant naują informaciją su tuo, ką mokiniai jau žino ar patyrė.

Koks yra paprastas būdas mokyti teksto ryšius naudojant ?

Gydytojai gali paprašyti mokinių sukurti siužetinę juostą arba T-lentelę. Viena pusė – mokiniai išvardija įvykius iš , o kita – rašo arba piešia savo teksto-teksto, teksto-širdies arba teksto-pasaulio ryšius, trumpai paaiškindami kiekvieną.

Ar galite pateikti pavyzdį, kaip yra teksto-širdies ryšys su ?

Pavyzdžiui, jei Nicky iš nenorėjo aplankyti savo močiutės, mokinys gali susieti tai su laiku, kai taip pat jautėsi neapsisprendęs lankant šeimos narį, todėl siužetas atrodo asmeniškesnis ir artimesnis.




Peržiūrėti Visus Mokytojų Išteklius

Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“
–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.
– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.
– trečios klasės mokytoja
https://www.storyboardthat.com/lt/lesson-plans/plausto-jim-lamarche/teksto-jungtys
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.