| teksto jungtys | |
|---|---|
| Tekstas Tekstas | Ryšio kad jums primena kažką kitą knygą ar istorija |
| Tekstas savarankiškai | Ryšio kad jums primena kažką savo gyvenime. |
| Tekstas pasaulyje | Ryšio kad jums primena kažką vyksta pasaulyje. |
Prijungti, yra labai svarbus įgūdis įsigyti ir tobula. Plausto yra puiki istorija studentams prisijungti prie daug skirtingų lygių. Be šios veiklos, studentai bus padaryti teksto į tekstą, teksto į save, ir tekstas pasaulio ryšius. Studentai turėtų pasirinkti, kuri jungtis jie nori padaryti pirmą ir dirbti parašyti pasakojimą apie tai. Kai visi trys jungtys buvo padaryta, studentai gali dirbti savo iliustracijomis.
Tekstas tekstas
TEKSTAS savarankiškai
Tekstas PASAULYJE
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti storyboard, kuris rodo jungtys jums padarysiu su plaustą. Įtraukti ryšį teksto į tekstą, teksto į pasaulio ir teksto į save.
Veskite gyvą grupės diskusiją, kurioje mokiniai dalijasi savo ryšiais su tekstu, pavyzdžiui, su savimi, su kitu tekstu ar su pasauliu. Tai padeda ugdyti pasitikėjimą savimi ir skatina giliau suprasti, kaip kitiems sekasi susieti su istorija.
Pasiūlykite naudingus pradžios žodžius, pvz., “Man tai primena...”, “Jaučiausi taip pat, kai...”, arba “Tai kaip tada...”. Šios sakinio pradžios palengvina mokiniams pradėti atsakymus ir kurti apgalvotus ryšius.
Perskaitykite ištrauką iš “The Raft” garsiai ir aprašykite savo pačių ryšius, kai skaitote. Kai mokytojai modeliuoja procesą, mokiniai mato, kaip sukurti prasmingus ryšius tarp teksto, savęs ir pasaulio.
Sukurkite vizualinį taškų diagramą savo klasėje, kurioje būtų išvardyti trys ryšių tipai. Pridėkite mokinių pavyzdžių viso vieneto metu, kad sustiprintumėte mokymąsi ir švęstumėte naujus įžvalgus.
Pakvieskite mokinius piešti arba naudoti skaitmenines priemones iliustracijoms, vaizduojančioms kiekvieną jų padarytą ryšį su “The Raft”. Tai skatina kūrybiškumą ir užtikrina, kad visi mokiniai galėtų išreikšti savo supratimą.
Teksto-teksto ryšiai sieja tai, ką skaitote, su kita pasaka ar knyga. Teksto-širdies ryšiai susieja tekstą su jūsų pačių gyvenimu ar patirtimi. Teksto-pasaulio ryšiai sieja siužetą su realiais įvykiais ar problemomis platesniame pasaulyje.
Mokiniai gali daryti ryšius, identifikuodami momentus
Ryšių darymas padeda mokiniams geriau suprasti ir susieti tekstus giliau. Tai skatina suvokimą, įsitraukimą ir kritinį mąstymą, susiejant naują informaciją su tuo, ką mokiniai jau žino ar patyrė.
Gydytojai gali paprašyti mokinių sukurti siužetinę juostą arba T-lentelę. Viena pusė – mokiniai išvardija įvykius iš
Pavyzdžiui, jei Nicky iš