Tema: anglų kalbos menai
Klasė: 9–12
Laiko paskirstymas: 90 minučių (gali skirtis)
Skyrius: „Aš turiu sapną“ Etosas, Patosas, Logosas
Perkelkite Martino Lutherio Kingo jaunesniojo kalbą „Aš turiu svajonę“ į savo anglų kalbos mokymo klasę su šia dinamiška retorinės analizės pamoka. Mokiniai nagrinės įtikinamąją etoso , patoso ir logoso galią ir vizualiai susistemins savo išvadas naudodami siužetinės linijos šabloną. Ši pamoka skirta maksimaliam įsitraukimui ir kritiniam mąstymui skatinti, padedant mokiniams susieti istorinę retoriką su šiuolaikine komunikacija.
Pasiruošę įkvėpti savo mokinius? Atsisiųskite siužetinės linijos šabloną ir pradėkite retorinės analizės pamoką „Aš turiu sapną“ jau šiandien!
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Netrukus patyrinėsite vieną galingiausių kalbų Amerikos istorijoje! Klausydamiesi ir skaitydami dr. Martino Lutherio Kingo jaunesniojo kalbą „Aš turiu sapną“, sužinosite, kaip jis naudoja tris svarbius įtikinėjimo metodus: etosą (patikimumą), patosą (emocijas) ir logosą (logiką).
Patarimas: pasitelkite vaizduotę! Jūsų siužetinė lenta turėtų parodyti ne tik tai, ką pasakė dr. Kingas, bet ir kaip jo žodžiai privertė žmones jaustis ir kodėl jie buvo tokie įtikinami.
Pasiruošę pradėti? Atidarykite savo siužetinės linijos šabloną ir pradėkite retorinę analizę „Aš turiu sapną“!
Pradėkite pamoką paaiškindami etosą, patosą ir logotipus. Tai įtikinimo būdai, naudojami auditorijai įtikinti ir yra labai svarbūs efektyviam bendravimui bei rašymui. Naudokite paprastus, panašius pavyzdžius, kad apibūdintumėte kiekvieną: etosą kaip patikimumo ar pasitikėjimo įtvirtinimą, patosą kaip patrauklumą emocijoms ir logotipus kaip logikos ar proto naudojimą. Nuoroda „Aš turiu svajonę“, kad parodytumėte, kaip Martinas Lutheris Kingas jaunesnysis efektyviai panaudojo šiuos metodus.
Po įžangos pereikite prie konkrečių „I Have a Dream“ dalių analizės, kur Kingas naudoja etosą, patosą ir logotipus. Padalinkite kalbą į dalis ir dirbkite su mokiniais, kad nustatytumėte, kokia technika naudojama kiekviename skyriuje. Aptarkite, kaip kiekviena technika pasitarnauja bendram kalbos tikslui ir sustiprina jos įtikinamąją galią. Šis pratimas ne tik sustiprina jų supratimą apie sąvokas, bet ir parodo, kaip šiuos metodus galima veiksmingai derinti.
Dabar, kai mokiniai puikiai supranta etosą, patosą ir logotipus ir matė juos veikiant, paraginkite juos parašyti savo trumpus esė, kalbas ar laiškus naudojant šiuos metodus. Pateikite šabloną arba kontūrą, kad padėtumėte jiems susisteminti rašymą. Skatinkite juos pagalvoti apie jiems rūpimą klausimą ar temą, nes tai natūraliai pasitarnaus įtikinamam rašymo stiliui.
Pamoką užbaikite tarpusavio peržiūros sesija. Studentai keičiasi savo raštais vieni su kitais peržiūrai. Skatinkite juos pateikti atsiliepimų apie etoso, patoso ir logotipų naudojimą ir veiksmingumą kūrinyje. Galiausiai suburkite klasę apmąstymams pokalbiams. Paprašykite mokinių pasidalinti savo patirtimi apie rašymą naudojant šiuos metodus ir kaip pasikeitė jų požiūris į įtikinamą rašymą.
Pagrindinis tikslas – padėti mokiniams atpažinti ir išanalizuoti etoso, patoso ir logoso vartojimą Martino Lutherio Kingo jaunesniojo kalboje „Aš turiu svajonę“, pagilinant jų supratimą apie retorines strategijas ir įtikinamąją kalbą.
Mokiniai skaito ir klausosi kalbos, atpažįsta etoso, patoso ir logotipų pavyzdžius ir, naudodami siužetinės linijos šabloną, vizualiai susistemina ir paaiškina savo išvadas.
Šis pamokos planas tinka vidurinės ir aukštesniosios mokyklos mokiniams, paprastai 6–12 klasių.
„Ethos“ nurodo Dr. Kingo patikimumą ir charakterį, „patos“ apeliuoja į auditorijos emocijas, o „logos“ naudoja logiką ir įrodymus savo žinutei pagrįsti.
Kalboje meistriškai derinami retoriniai prietaisai, tokie kaip kartojimas, metafora ir aliuzija, siekiant įkvėpti ir įtikinti, todėl ji yra Amerikos oratorijos orientyras.
Taip, pamoka apima skaitymą, klausymą, diskusijas grupėse ir vaizdines veiklas, tokias kaip siužetinės lentos kūrimas, todėl ją galima pritaikyti įvairiems besimokantiesiems.
Taip, daugelyje pamokų planų siūlomos papildomos veiklos, pavyzdžiui, rašiniai, originalios kalbos ar eilėraščiai ir tolesni tyrimai apie Pilietinių teisių judėjimą.