Romānos un dzejā bieži ir dažādi simboli un motīvi, kurus skolēni var identificēt un analizēt. Simbolisms ir tad, kad objekts vai situācija ir vairāk, nekā tas parādās uz virsmas. Autors to izmanto, lai attēlotu kaut ko dziļāku un nozīmīgāku. Motīvi ir autora izmantots paņēmiens, ar kuru tie stāsta laikā atkārto noteiktu elementu vairāk nekā vienu reizi. Šim elementam ir simboliska nozīme, un tā mērķis ir pievērst lasītāja uzmanību un izgaismot stāsta dziļāku nozīmi, kad tas atkārtojas. Jebkurus literāros elementus var nodot, izmantojot varoņus, vidi, dialogu, sižetu vai kombināciju. Šajā aktivitātē skolēni identificēs Dzejnieka X simbolus un motīvus un ilustrēs teksta piemērus. Studenti var izpētīt, identificējot šos elementus paši vai veicot “ aploksnes aktivitāti ”, kurā viņiem tiek dota viena vai vairākas, kurām lasīšanas laikā izsekot. Pēc tam viņi izveidos zirnekļa karti, kas ilustrē to, ko viņi atrada! Skolotāji var lūgt studentiem ilustrēt vairākus vienas tēmas, simbola vai motīva piemērus vai ilustrēt vienu piemēru katram.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet sižetu, kas identificē atkārtotos simbolus vai stāstā atrodamos motīvus. Ilustrējiet katru un uzrakstiet īsu aprakstu zem katras šūnas.
Studentu instrukcijas:
Palīdziet skolēniem izprast simbolus, vadot pilnu klases diskusiju par šo tēmu. Apspriediet kādu populāru simbolu, piemēram, Ksiomaras piezīmju grāmatiņu vai Mami rētas pirkstus. Izskaidrojiet burtisko nozīmi (kas tas patiesībā ir) un pārnesto nozīmi (ko tas attēlo).
Studentiem bieži būs nepieciešamas sastatnes, kad viņi atrod un analizē simbolus. Palīdziet viņiem izmantot iestatījumu kontekstu, varoņus un dialogu, lai saprastu simbolu nozīmi.
Vadiet studentus zirnekļa kartes veidošanā, lai viņi varētu atrast konkrētus piemērus no teksta un saskaņot tos ar ilustrācijām, kas pilnīgāk analizē simbolus un motīvus.
Studenti var analizēt sižeta, raksturojuma, dialoga uc elementus, lai izprastu simbola nozīmi. Simbols ir objekts, kas ir vairāk nekā tikai tas, kas redzams, un, lai atrastu simbolus, skolēniem ir jāaplūko dažādi stāsta elementi, lai atrastu dziļāku nozīmi.
Simbols ir objekts, kas attēlo kaut ko ārpus sevis, savukārt motīvs ir simbola atkārtošanās vairākas reizes tekstā. Tie abi parāda objekta dziļāko nozīmi, jo tā ir saistīta ar sižeta līniju un jo īpaši tēmu.
Autoriem patīk iedziļināties, lai saviem vārdiem radītu jēgu. Izmantojot simbolus, viņi lūdz lasītāju analizēt un padomāt dziļāk par stāstu, varoņiem un viņu motivāciju, kā arī tēmu.