Emancipācijas Proklamācija 5W: Storyboard That Nodarbību Plāns

Q: Kādi ir 5 W Emancipācijas deklarācijas aspekti?

5 W no Emancipācijas deklarācijas attiecas uz: Kas to ir rakstījis (Abrahams Linkolns), Ko tas izdarīja (paziņoja par vergu brīvību Konfederācijas valstīs), Kad tas tika izdots (1863. gada 1. janvārī), Kur tas attiecās (Konfederācijas štatos) un Kāpēc tas tika rakstīts (lai sašaurinātu Konfederāciju un veicinātu brīvību).

Q: Kā skolēni var izmantot zirnekļa karti, lai analizētu Emancipācijas deklarāciju?

Skolēni var izveidot zirnekļa karti , kur Emancipācijas deklarācija ir centrā, un no tās iziet 5 W: Kas, Ko, Kad, Kur un Kāpēc. Katrs zari ietver detaļas par dokumentu, palīdzot skolēniem vizualizēt un apspriest galvenos faktus un kontekstu.

Q: Kāpēc ir svarīgi saprast 5 W, mācot vēsturiskos dokumentus?

Saprotot 5 W , skolēni var sadalīt sarežģītus vēstures dokumentus pārvaldāmās daļās, kas padara vieglāku konteksta, mērķa un ietekmes izpratni. Šī metode atbalsta kritisko domāšanu un grupas diskusiju.

Q: Ko faktiski darīja Emancipācijas deklarācija afroamerikāņiem?

Emancipācijas deklarācija paziņoja par brīvību vergiem Konfederācijas štatos, bet tā nesniegtu pilnīgu vienlīdzību vai visur beigt vergu darbu. Tās galvenais ietekmes aspekts bija solis uz aizliegumu un simbols brīvībai un taisnīgumam.

Vairāk iespēju

Kopēt Darbību

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbību Plāna Pārskats

Veidnes un Klases Instrukcijas

Studentu Rubrika

Nodarbību Plāna Pārskats

Ieviešot vēsturiskus dokumentus, skolēniem var būt noderīga vienkārša analīze, lai izprastu dokumenta pamatu un mērķi. Šajā aktivitātē studenti izmantos zirnekļa karti, lai detalizēti aprakstītu galvenos Emancipācijas proklamēšanas komponentus . Viņi noteiks, kas to rakstīja, kāpēc tas bija rakstīts, kur un kad un kā dokuments. Pēc tam svarīgākās ziņas par dokumentu var viegli atrast un organizēt, lai paplašinātu un apspriestu grupās, vai kā klasi, un gala produkts nodrošinās pamatu, ar kādu studenti var labāk izprast vēsturisko kontekstu.

Paplašināta darbība

Palūdziet studentiem izveidot zirnekļa karti Martin Luther King Jr. “ Man ir sapņu runa ”. Runa tika sniegta Lincoln memoriālā 1963. gadā, 100 gadus pēc Emancipācijas proklamēšanas rakstīšanas un nodošanas. Palūdziet studentiem savienot progresa, cilvēka brīvības un abu dokumentu vienlīdzības idejas un apspriest, kāpēc emancipācijas proklamēšana ne vienmēr ir absolūta brīvība un vienlīdzība Āfrikas amerikāņiem.

Kopēt Darbību

Veidnes un Klases Instrukcijas

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Izveidojiet 5 W emancipācijas proklamācijas analīzi: kas, ko, kad, kur un kāpēc.

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
Aprakstos atbildi uz jautājumu.
Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-12

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu

Darbības Veids: 5 W Sociālo Zinību un Vēstures

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

5 Ws Rubrika

Rubrika, ko var izmantot ar jebkuru 5 Ws aktivitāti.

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Paskaidrojums	Students skaidri, pamatīgi, precīzi izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc.	Students izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. Daļa informācijas ir skaidra, rūpīga un precīza.	Kas, ko, kur, kad un kāpēc jautājumi un atbildes ir nepilnīgi, mulsinoši vai neprecīzi.
Ilustrācijas	Ilustrācijas attēlo rakstīto informāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.	Ilustrācijas attiecas uz rakstīto informāciju, taču tās ir grūti saprotamas.	Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar rakstisko informāciju.
Pierādījumi par Piepūli	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts.	Darbs parāda dažus pūles pierādījumus.	Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm.
Konvencijas	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas.

Kopēt Darbību

Nodarbību Plāna Pārskats

Paplašināta darbība

Kopēt Darbību

Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)

Studentu instrukcijas

Izveidojiet 5 W emancipācijas proklamācijas analīzi: kas, ko, kad, kur un kāpēc.

Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
Aprakstos atbildi uz jautājumu.
Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.

Vairāk iespēju

Kopējiet šo Stāstu Tabulu

Nodarbība Plāns Atsauces

Grade Level 9-12

Grūtības Līmenis 2 (pastiprināšana / attīstīšana)

Veids Uzdevuma Individuālā vai Grupu

Darbības Veids: 5 W Sociālo Zinību un Vēstures

Kopēt Darbību

Studentu Rubrika

(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)

5 Ws Rubrika

Rubrika, ko var izmantot ar jebkuru 5 Ws aktivitāti.

	Prasmīgs 5 Points	Parādās 3 Points	Sākums 1 Points
Paskaidrojums	Students skaidri, pamatīgi, precīzi izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc.	Students izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. Daļa informācijas ir skaidra, rūpīga un precīza.	Kas, ko, kur, kad un kāpēc jautājumi un atbildes ir nepilnīgi, mulsinoši vai neprecīzi.
Ilustrācijas	Ilustrācijas attēlo rakstīto informāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.	Ilustrācijas attiecas uz rakstīto informāciju, taču tās ir grūti saprotamas.	Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar rakstisko informāciju.
Pierādījumi par Piepūli	Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts.	Darbs parāda dažus pūles pierādījumus.	Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm.
Konvencijas	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas.	Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas.

Kopēt Darbību

Kā rīkoties ar Emancipācijas proklamāciju 5 jautājumi — Kas, Kas, Kur, Kad, Kāpēc

Kā veicināt klases debates par Emancipācijas deklarācijas ietekmi

Iekļaujiet skolēnus pārdomātā debatē, lai padziļinātu izpratni par Emancipācijas deklarāciju un tās ietekmi uz Amerikas sabiedrību. Debates veicina kritisko domāšanu, cieņpilnu diskusiju un ļauj skolēniem izpētīt dažādas vēsturisko notikumu perspektīvas.

Izvēlieties diskusiju komandas un piešķiriet lomām

Sadaliet klasi divās grupās: vienu, kas apgalvo, ka Emancipācijas deklarācija bija pagrieziena punkts brīvībai, un otru, kas uzskata, ka tās ietekme bija ierobežota. Piešķiriet skaidras lomas, lai katrs skolēns piedalītos un justos atbildīgs par savu pusi.

Vadiet skolēnus, lai meklētu atbalsta pierādījumus

Veiciniet skolēnus izmantot primāros avotus, rakstus un klases materiālus, lai veidotu savus argumentus. Uzsvērt svarīgumu lietot faktus un piemērus, lai atbalstītu savus punktus.

Modelējiet cieņpilnas debates

Pārskatiet debates etiķeti, iekļaujot aktīvu klausīšanos, apmainoties ar viedokļiem un lietojot cieņpilnu valodu. Izvirziet skaidras gaidas, lai skolēni justos droši dalīties ar saviem uzskatiem.

Vadiet diskusiju un klases refleksiju

Moderējiet diskusiju, mudinot katru komandu atbildēt apdomīgi. Pēc tam vadiet refleksiju, kur skolēni dalās ar to, ko ir uzzinājuši, un kā viņu skatījums varētu būt mainījies.

Bieži uzdotie jautājumi par Emancipācijas proklamāciju 5 jautājumi — Kas, Kas, Kur, Kad, Kāpēc

Kādi ir 5 W Emancipācijas deklarācijas aspekti?

5 W no Emancipācijas deklarācijas attiecas uz: Kas to ir rakstījis (Abrahams Linkolns), Ko tas izdarīja (paziņoja par vergu brīvību Konfederācijas valstīs), Kad tas tika izdots (1863. gada 1. janvārī), Kur tas attiecās (Konfederācijas štatos) un Kāpēc tas tika rakstīts (lai sašaurinātu Konfederāciju un veicinātu brīvību).

Kā skolēni var izmantot zirnekļa karti, lai analizētu Emancipācijas deklarāciju?

Skolēni var izveidot zirnekļa karti, kur Emancipācijas deklarācija ir centrā, un no tās iziet 5 W: Kas, Ko, Kad, Kur un Kāpēc. Katrs zari ietver detaļas par dokumentu, palīdzot skolēniem vizualizēt un apspriest galvenos faktus un kontekstu.

Kāpēc ir svarīgi saprast 5 W, mācot vēsturiskos dokumentus?

Saprotot 5 W, skolēni var sadalīt sarežģītus vēstures dokumentus pārvaldāmās daļās, kas padara vieglāku konteksta, mērķa un ietekmes izpratni. Šī metode atbalsta kritisko domāšanu un grupas diskusiju.

Kāds ir piemērs, kā saistīt Emancipācijas deklarāciju ar citu vēsturisku runu?

Skolotāji var mudināt skolēnus salīdzināt Emancipācijas deklarāciju ar Martina Luterka Kinga Jr. runu „Man ir sapnis“. Savienojot tēmas kā progress, cilvēka brīvība un vienlīdzība, skolēni var izpētīt turpmākās cīņas par pilsoniskajām tiesībām.

Ko faktiski darīja Emancipācijas deklarācija afroamerikāņiem?

Emancipācijas deklarācija paziņoja par brīvību vergiem Konfederācijas štatos, bet tā nesniegtu pilnīgu vienlīdzību vai visur beigt vergu darbu. Tās galvenais ietekmes aspekts bija solis uz aizliegumu un simbols brīvībai un taisnīgumam.