Maizes apgādnieka sižeta diagramma

Sižeta diagrammas izveide ne tikai palīdz skolēniem apgūt sižeta daļas, bet arī pastiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem attīstīt labāku izpratni par literārajām struktūrām. Skolēni var izveidot sižetu, kurā attēlots stāstījuma loks, darbā ar sešu šūnu sižetu, kas satur sižeta diagrammas galvenās daļas. Šajā aktivitātē studenti izveidos vizuālu sižeta diagrammu par galvenajiem notikumiem maizes apgādniekā . Studentiem jānosaka galvenie romāna pagrieziena punkti, piemēram, ekspozīcija, konflikts, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķiršana.

Breadwinner Sižeta diagrammas piemērs

Ekspozīcija un konflikti: Parvana vēl ir pietiekami jauna, lai dotos ārā un palīdzētu tēvam, bet māte un 16 gadus vecā māsa Nooria, jaunākā māsa Maryam un mazais brālis Ali nav atstājuši savu vienistabas dzīvokli kopš talibu pārņemšanas. Paribanas universitātē izglītoto tēvu talibi vienu nakti bez iemesla brutāli arestē. Ģimene paliek izmisusi un viena.

Pieaugošā darbība: lai palīdzētu ģimenei izdzīvot, Parvana nogriež matus, lai nodotu to zēnam, un drosmīgi pārdod lietas un lasa cilvēkiem tirgū, kā to darīja viņas tēvs. Viņa iepazīstas ar Šauziju, kura arī ir pārģērbusies par zēnu, lai strādātu. Viņi dara visu iespējamo, lai izdzīvotu un pelnītu naudu. Viņi pat veic traumatizējošo, bet ienesīgo darbu - izrakt cilvēku kaulus, lai tos pārdotu kaulu savācējam.

Kulminācija: Šauzija un Parvana ir liecinieki tam, kā Taliban sagriež cietumnieku ekstremitātes. Parvanas māte uzskata, ka ir pienācis laiks bēgt no Kabulas, un noorganizē Noorijas laulību Mazar-Šarifā, kas vēl nav pakļauta Taliban kontrolei. Parvana atsakās iet, baidoties, ka tēvs nevarēs viņus atrast, ja izkļūs no cietuma. Viņa paliek kopā ar laipno un apņēmīgo Veiras kundzi. Parvana satiek Homu, kuras visu ģimeni nogalināja talibi, pārņemot Mazaru e-Šarifu. Parvana baidās par savu ģimeni.

Falling Action: Parvana tēvs atgriežas mājās slikti uztura un piekautas, bet dzīvs. Parvana un Veera kundze viņu baro ar veselību, un Parvana un viņas tēvs plāno bēgt no Kabulas un atrast savu pazudušo ģimeni. Viņi uzskata, ka ģimene varētu atrasties bēgļu nometnēs ārpus Mazar-e-Šarifas. Tajā pašā laikā Weera kundze un Homa plāno ceļot uz Pakistānu. Šauzija uzsāk sapni nokļūt Francijā, sadraudzējoties ar dažiem klejotājiem, kas ļauj viņai kopā ar viņiem atstāt Kabulu.

Izšķirtspēja: Parvana stāda ziedus tur, kur agrāk tirgo savus izstrādājumus, simbolizējot cerību uz Afganistānu. Kad Parvana un viņas tēvs devās meklēt savu ģimeni, Šauzija un Parvana noslēdz līgumu, ka pēc 20 gadiem viņi atkal tiksies Eifeļa torņa augšpusē Parīzē, Francijā. Parvana kopā ar tēvu pamet Kabulu un, skatoties uz kalnu, kas paceļas virs pilsētas, kuru viņi iesauca par “Parvana kalnu”, viņa prāto, kas viņus sagaida nākotnē.

Termiņš:

Mērķis: izveidot maiznieka vizuālo diagrammu.

Studentu norādījumi:

1. Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
2. Atdaliet stāstu nosaukumā, ekspozīcijā, pieaugošajā darbībā, kulminācijā, krītošajā darbībā un izšķirtspējā.
3. Izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus, izveidojiet attēlu, kas atspoguļo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katrai stāsta sastāvdaļai.
4. Zīmējuma diagrammā uzrakstiet katra soļa aprakstu.