Visā romānā “Maiznieks” ir daudz tēmu, simbolu un motīvu. Šajā aktivitātē skolēni identificēs tēmas, simbolus un motīvus maizes apgādniekā un ilustrēs piemērus no teksta. Studenti var izpētīt, identificējot šos elementus paši vai “ aploksnes aktivitātē ”, kur viņiem tiek dota viena vai vairākas izsekojamības lasīšanas laikā. Pēc tam viņi izveidos zirnekļa karti, kas ilustrē atrasto!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: nosakiet atkārtotas tēmas, simbolus vai motīvus, kas atrodami maizniekā . Ilustrējiet katru un zem katras šūnas uzrakstiet īsu aprakstu.
Studentu norādījumi:
Aiciniet skolēnus saistīt izvēlēto tēmu, simbolu vai motīvu no Maiznīcas ģenerāļa ar savu dzīvi vai kopienu. Šis personīgais sakars palīdz padziļināt izpratni un padara literatūru nozīmīgāku.
Vadiet diskusiju, kur skolēni dalās ar piemēriem no savas dzīves vai medijiem, kas atbilst romāna elementiem. Veiciniet ikviena līdzdalību, lai visi redzētu dažādus un svarīgus sakarus.
Izvēlieties tēmu, simbolu vai motīvu un dalieties ar savu stāstu vai novērojumu, kas ar to saistīts. Domājiet skaļi, lai skolēni redzētu, kā literatūra var tikt saistīta ar dzīvi.
Lūdziet skolēniem uzzīmēt ainu no sava dzīvesstāsta, kas saistīta ar tēmu, simbolu vai motīvu, un uzrakstīt īsu aprakstu, kas paskaidro saistību. Tas veicina radošumu un refleksiju.
Sadali skolēnus mazās grupās, lai viņi prezentētu savas ilustrācijas un stāstus. Veiciniet cieņu pret citu viedokļiem un jautājumus, lai padziļinātu izpratni par citu perspektīvām.
"Maizes devējs" pēta tādas tēmas kā sieviešu apspiešana, izglītība, lasītprasme, brīvība, ciešanas, ģimene, cerība, drosme, dzimumu lomas, nabadzība, traumas un karš. Šīs tēmas uzsver Parvanas un viņas ģimenes cīņu un izturību Talibanu kontrolētajā Afganistānā.
Iesaistiet skolēnus, mudinot viņus identificēt un ilustrēt simbolus un motīvus no romāna, izmantojot aktivitātes, piemēram, tīkla kartes vai aploksnes aktivitātes. Mudiniet viņus sasaistīt katru simbolu vai motīvu ar rakstzīmēm un notikumiem, pēc tam aprakstot to nozīmi saviem vārdiem.
Galvenie simboli ir pārvietotas puķes (cerība un atjaunošanās), Parvanas sarkanā šalle un krekls (identitāte un upurēšanās), Hossaina apģērbi (zaudējums un atmiņa) un kauli (izdzīvošana un grūtības).
Aploksnes aktivitāte ietver skolēnu iesniegšanu ar aploksnēm, kas satur konkrētas tēmas, simbolus vai motīvus, kurus viņi seko līdzi, lasot. Šis aktīvais pieejas veids palīdz skolēniem koncentrēties uz atkārtotiem elementiem un padara analīzi interaktīvāku un aizraujošāku.
Atpazīt tēmas, simbolus un motīvus palīdz skolēniem padziļināt izpratni par tekstu, analizēt rakstzīmju motivāciju un saistīt literatūru ar reālām problēmām. Tas arī veicina kritisko domāšanu un interpretācijas prasmes.