Analīze "Man ir Sapnis" Punkts

Šī Storyboard That darbība ir daļa no skolotāju rokasgrāmatas Man ir Sapnis




Kopēt Darbību*


Aktivitātes Pārskats

Šajā aktivitātē skolēni būs noteikt un izpētīt teikumu vai rindkopu no teksta, kas veicina mērķiem runas un kā tā savieno ar citām daļām. Šis piemērs ir atrodams sākumā runas un identificē Martin Luther King Jr 's mērķis - iegūt brīvību un drošību Āfrikas amerikāņiem.

"Tātad, mēs esam ieradušies naudas šo pārbaudi, pārbaudi, kas sniegs mums pēc pieprasījuma bagātības brīvības un taisnīguma drošību."

Martin Luther King Jr. I Have a Dream

Trīs teikumi savienot ar šo ideju citās daļās runas:


Kopēt Darbību*


Veidņu un Klases Instrukcijas

(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)


Due Date:

Objective: Identify and explore a sentence or paragraph from the speech that contributes to the goals of the speech, and how it connects to three other parts.

Student Instructions:

  1. Click “Start Assignment”.
  2. Choose a sentence of paragraph from the speech and write it in the title.
  3. Choose three other parts of the speech that connect with the first part, and write them in each description.
  4. Create an illustration that represents each cell using appropriate scenes, characters, and items.
  5. Save and exit when you're finished.


Kopēt Darbību*



Kā Iemācīt man ir Sapņa Rindkopu Analīzes Debates

1

Ievads Runas un Debašu Formātā

Sāciet ar Martina Lutera Kinga jaunākā grāmatas “I Have a Dream” pārskatu. Pārrunājiet tās vēsturisko kontekstu un nozīmi. Iepazīstiniet ar debašu jēdzienu un paskaidrojiet, kā tas tiks izmantots, lai izpētītu un analizētu dažādas runas rindkopas. Izklāstiet debašu noteikumus, uzsverot cieņpilnu un konstruktīvu argumentāciju.

2

Punktu Izvēle un Analīze

Sadaliet studentus grupās un piešķiriet katrai grupai citu runas rindkopu. Dodiet viņiem laiku, lai analizētu savu rindkopu, koncentrējoties uz tās saturu, valodu un ieguldījumu runas vispārējo mērķu sasniegšanā. Mudiniet viņus pārdomāt, kā viņu rindkopa ir saistīta ar citām runas daļām un kā tā ietekmē auditoriju. Katrai grupai jāsagatavo argumenti par to, kāpēc viņu rindkopa ir izšķiroša runas ietekmei.

3

Gatavošanās Debatēm

Uzdodiet katrai grupai sagatavoties debatēm, izstrādājot skaidru argumentācijas līniju. Viņiem vajadzētu apkopot konkrētus piemērus no teksta, lai pamatotu savus uzskatus. Mudiniet viņus paredzēt pretargumentus un domāt, kā uz tiem reaģēt. Sniedziet norādījumus par efektīvām debašu metodēm, piemēram, pierādījumu iesniegšanu, pārliecinošas valodas lietošanu un cieņpilna toņa uzturēšanu.

4

Debašu Vadīšana

Organizējiet klases debates, kurās katra grupa prezentē savu analīzi un argumentē tai piešķirtās rindkopas nozīmi. Pēc katras prezentācijas atvēliet laiku citu grupu atspēkojumiem un jautājumiem. Veiciniet debates, lai nodrošinātu, ka tās joprojām ir mērķtiecīgas un cieņpilnas. Noslēdziet ar pārdomātu diskusiju, aicinot studentus dalīties tajā, ko viņi uzzināja no uzdevuma un kā tas padziļināja viņu izpratni par runu.

Bieži uzdotie jautājumi par Man ir sapnis rindkopu analīzi

Kā ievadrindkopas nosaka toni pārējai runas daļai?

Filmas "Man ir sapnis" ievadrindas efektīvi nosaka toni visai runai. Mārtins Luters Kings jaunākais sāk ar atsauci uz Emancipācijas proklamāciju, kas nekavējoties noenkuro runu vēsturiskā kontekstā un uzsver notiekošo cīņu par rasu vienlīdzību. Viņš zīmē tagadni kā brīdi ar lielu potenciālu, bet arī lielu vilšanos neizpildīto brīvības un tiesību solījumu dēļ. Šī cerības un nepiepildīto cerību pretstatīšana nosaka svinīgu, bet steidzamu toni, uzsverot tūlītējas rīcības nepieciešamību. Kinga vārdu izvēle šajās sākuma rindkopās ir apzināta un atsaucīga, izmantojot metaforas un tēlus, lai piesaistītu auditoriju situācijas nopietnībai, vienlaikus sagatavojot viņus taisnīguma, vienotības un cerības tēmām, kas tiks izvērstas vēlāk runā.

Kā “Man ir sapnis” noslēdzošās rindkopas iedvesmo darbībai?

"Man ir sapnis" noslēdzošās rindkopas pāriet no pārdomām par pašreizējo stāvokli pilsoņu tiesību jomā uz cerīgu nākotnes redzējumu, tādējādi iedvesmojot rīkoties. Kings noslēdz spēcīgu un spilgtu sapni par rasu harmoniju un vienlīdzību, radot optimistisku priekšstatu par nākotni, kurā visi cilvēki var dzīvot kopā mierā. Šis sapnis netiek pasniegts kā neskaidra cerība, bet gan kā konkrēts mērķis, uz kuru tiekties. Šo galīgo paziņojumu atkārtošanās un ritmiskais raksturs apvienojumā ar to emocionāli uzlādēto saturu kalpo auditorijas motivācijai. Noslēdzot šo mērķtiecīgo noti, Kings pastiprina domu, ka pilsoņu tiesību kustība nav tikai cīņa pret apspiešanu, bet arī ceļojums uz kopīgu, gaišāku nākotni.

Kā Kinga izmantotās vēsturiskās atsauces konkrētās rindkopās uzlabo runu?

Kinga izmantotās vēsturiskās atsauces visā "I Have a Dream" ievērojami uzlabo runas ietekmi un ticamību. Atsaucoties uz Neatkarības deklarāciju un konstitūciju, Kings saista pilsoņu tiesību cīņu ar pamatprincipiem, uz kuriem tika dibinātas Amerikas Savienotās Valstis. Tas ne tikai leģitimizē kustības mērķus, bet arī nosaka cīņu par vienlīdzību kā Amerikas pamatsolījumu izpildi. Šīs atsauces kalpo, lai atgādinātu klausītājiem par ilgo cīņu par brīvību un taisnīgumu vēsturi, piešķirot Kinga vārdiem smaguma un pēctecības sajūtu. Turklāt, izsaucot kopīgus nacionālos ideālus, Kings paplašina sava vēstījuma pievilcību, sasniedzot ne tikai tiešo auditoriju, bet arī pieskaroties universālām brīvības un taisnīguma tēmām.

Vairāk Storyboard That Darbības

Man ir Sapnis



Kopēt Darbību*



Attēlu Piedēvējumi