Šī darbība ļauj padziļināti apskatīt vienu vai vairākām zīmēm ar uzsvaru uz rakstura īpašībām. Studentiem jāsniedz teksta pierādījumus, lai pamatotu rakstzīmju iezīme viņi izvēlas. Studenti var atbalstīt savas idejas ar dialogu, domas vai darbības no rakstura tie attēlošanas.
Šeit ir piemērs rakstura īpašība montāžas skalā izmantojot režģa izkārtojumu. Šis piemērs ir salīdzinājums rakstura iezīmes starp Pelnrušķīti un viņas māsas, bet skolēni varētu koncentrēties uz kādu no rakstzīmes Pelnrušķīti.
Iespējamie rakstura iezīmes, kuras rakstzīmes Cinderella:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kas salīdzina rakstzīmes iezīmes Pelnrušķīte.
Identificējiet un ilustrējiet rakstzīmju iezīmes īpašai rakstzīmei Frindle .
Savāciet klasi gredzenā un ļaujiet katram skolēnam dalīties ar rakstura īpašību izvēlētajam raksturam, paskaidrojot savu domas ar konkrētiem piemēriem no teksta. Šī aktivitāte veicina aktīvu klausīšanos un palīdz skolēniem apliecināt savas idejas ar pierādījumiem.
Parādiet, kā atrast dialogus, darbības vai domas, kas atklāj rakstura īpašības, lasot skaļi īsu fragmentu un izceļot galvenās frāzes. Parādiet skolēniem, kā saistīt šīs detaļas ar konkrētām īpašībām, lai veicinātu stiprāku analīzi.
Aiciniet skolēnus strādāt pāros vai mazās grupās, veidojot iespējamo rakstura īpašību sarakstu izvēlētam raksturam. Veiciniet viņus lietot aprakstošos īpašības vārdus un dalīties ar sarakstiem klasē, lai iegūtu dažādākas idejas.
Pāros apmainieties ar savu rakstura īpašību stāstiem. Katrs skolēns pārskata partnera darbu un sniedz vienu pozitīvu komentāru un vienu ieteikumu vēl stiprākiem pierādījumiem, veicinot sadarbību un kritisko domāšanu.
Izveidojiet lielu zīmju tabulu, kurā uzskaitīti visi apskatītie rakstura īpašumi kopā ar skolēnu sniegtajiem piemēriem. Parādiet to klasē kā ātru atsauci nākotnes rakstura pētījumiem un lasīšanas uztverei.
Pelnrušķīte parasti tiek attēlota kā laipna, nesavtīga un patiesa, savukārt viņas māsas bieži tiek raksturotas kā un nepieklājīgas. Šīs īpašības var atbalstīt ar rīcību, dialogu un domām visā stāstā.
Skolēni vajadzētu atrast konkrētus piemērus no stāsta — piemēram, rakstura dialogu, rīcību vai domas —, lai parādītu, kā personāžs izrāda kādu īpašību. Piemēram, Pelnrušķītes laipnības citāts apstiprina viņas laipno raksturu.
Rakstura īpašību stāstneša ir vizuāla aktivitāte, kurā skolēni salīdzina un ilustrē rakstura īpašības no Pelnrušķītes, izmantojot režģa izkārtojumu. Tas palīdz skolēniem sakārtot pierādījumus un labāk izprast katra personāža personību.
Lai izveidotu šo aktivitāti, sniedziet skolēniem veidni, kurā viņi var sarakstīt personāžus, noteikt viņu īpašības un aprakstīt vai ilustrēt piemērus no stāsta. Iedrošiniet viņus izmantot pierādījumus, piemēram, rīcību vai dialogu, lai atbalstītu savas izvēles.
Salīdzinot īpašības, skolēni izprot rakstura motivāciju un stāsta ziņojumu. Tas stiprina lasīšanas izpratni un kritisko domāšanu, mudinot viņus meklēt pierādījumus un izdarīt secinājumus par personāžiem.