Daudzi stāsti tiek stāstīti dažādos pielāgojumos, ar dažādiem viedokļiem un dažādos veidos visā pasaulē. Tas ir lielisks veids, kā izpētīt, kas ir svarīgs konkrētā kultūrā vai kā stāsti mainās un pielāgojas, izplatoties visā pasaulē un laika gaitā. Viens piemērs ir oriģinālā pasaka Pelnrušķīte , kas ir daudzkārt pārstāstīta. Šo aktivitāti skolēni var izmantot, lasot dažādus viena stāsta adaptācijas vai salīdzinot filmas versiju ar grāmatu, piemēram, Holes vai The Watsons Go to Birmingham. Šajā aktivitātē skolēni aizpildīs diagrammu, kas sniegta kā veidne, aizpildot katru rindu un kolonnu ar tekstiem, ko viņi salīdzina .
Lai izveidotu vai pielāgotu šo uzdevumu, skolotāji var mainīt salīdzināšanas kategorijas vai atstāt tās tukšas, lai skolēni varētu izlemt, ko salīdzināt. Viņi var arī aizpildīt tekstu vai mākslas darbu, un studenti var aizpildīt tukšās vietas. Noteikti atjauniniet studentu norādījumus, ja nepieciešams!
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: aizpildiet stāstu salīdzināšanas tabulu.
Studentu instrukcijas:
Lūdziet studentus izvēlēties tekstu vai stāstu ar dažādiem pielāgojumiem. Skolotāji var arī vispirms izskaidrot pielāgošanās nozīmi un dažādas formas. Piemēram, Ziemassvētku dziesmai ir daudz dažādu adaptāciju grāmatu un filmu veidā, un to bauda visu vecuma grupu auditorija. Tāpat skolēni var izvēlēties vienu stāstu, kas viņiem šķiet interesants, izmantojot dažādus pielāgojumus.
Kad skolēni ir izvēlējušies tekstu, palūdziet viņiem analizēt visus šī teksta pielāgojumus. Studenti var arī izvēlēties 2-3 pielāgojumus, ja teksta ir pārāk daudz, lai salīdzināšana kļūtu vieglāka. Studenti lasīs un atkārtoti analizēs šos pielāgojumus visā salīdzināšanas procesā, tāpēc mudiniet studentus veikt piezīmes par svarīgiem notikumiem vai savu analīzi, lai viņi varētu viegli meklēt vajadzīgo informāciju.
Kad skolēni būs iepazinušies ar visiem pielāgojumiem, viņiem būs vieglāk noteikt ietvara elementus, jo viņi apzinās adaptācijās esošās atšķirības un līdzības. Daži izplatīti elementi, ko skolēni var izmantot, ir precizitāte, varoņu attēlojums, tēmas un jebkādas izmaiņas kopējā ziņojumā.
Kad skolēni ir izvēlējušies savus ietvara elementus, palūdziet viņiem noteikt šo elementu ticamību. Piemēram, vai šie elementi patiešām atspoguļo precīzu adaptācijās esošo atšķirību un līdzību analīzi. Šo procesu var veikt arī pirms elementu atlases ietvaram, lai studenti varētu izvēlēties jau ticamus elementus.
Mudiniet skolēnus apsvērt savus aizspriedumus un tieksmes. Kā viņu individuālās izvēles un pieredze ietekmē to, kā viņi uztver pielāgojumus? Lūdziet studentus pārdomāt mediju specifisko adaptāciju (TV, filmas, romāna) ietekmi. Piemēram, romānos, kas tiek pārveidotas par filmu adaptācijām, var būt dažādi elementi, kurus skolēni var ņemt vērā, analizējot.
Padziļinātas zināšanas par veidiem, kā dažādi mediji interpretē un attēlo vienu un to pašu izejmateriālu, var iegūt, kontrastējot un salīdzinot adaptācijas. Tas palīdz izcelt lēmumus, ko pieņēmuši katras adaptācijas režisori, autori un izpildītāji.
Daži iespējamie šķēršļi ir personīgi aizspriedumi, cerības, kas izriet no oriģinālās grāmatas, vai grūtības atbrīvoties no radniecības pret konkrētu adaptāciju. Runāšana par šīm grūtībām palīdz uzlabot kritisko domāšanu. Mudiniet studentus veikt šo salīdzinājumu ar skaidru prātu. Studenti var arī izvēlēties tekstu, kuru viņi īsti nezina, un mēģināt salīdzināt šī teksta pielāgojumus, lai novērstu visus iepriekš pastāvošos aizspriedumus.