Šajā aktivitātē skolēni sintezēt un apkopot tekstu. Studentu darbs jāatspoguļo savu izpratni par to sākumā, vidū un beigās, romānu, un parādīt šo izpratni, izmantojot to attēlus, dialogu un teikumus.
Opal atrod klaiņojošu suni darbojas caur pārtikas preču veikalā. Viņa ņem viņu mājās uzdot savu tēvu, ja viņa var paturēt viņu.
Opal atrod sev jaunu draugu un veidot attiecības ar palīdzību viņas suns, Winn-Dixie.
Opal ir laimīgāki, nekā jebkad agrāk ar saviem draugiem, savu tēvu, un viņas suns apkārtējo viņas.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Maketa kopsavilkumu Sakarā ar Winn Dixie.
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Notikumi | Katrs no šūnām veido dažādu daļu no stāsta. Šīs šūnas ir, lai no sākuma līdz beigām. | Viena šūna ir bojātas vai montāžas trūkst svarīgu informāciju. | Svarīga informācija trūkst, un / vai divi vai vairāki elementi, ir bojātas. |
| Attēli | Šūnas ietver attēlus, kas precīzi parāda notikumus stāstu un nav iegūt ceļā izpratni. | Lielākā daļa attēlu rāda notikumus stāsta, bet daži ir nepareizi. | Attēli ir neskaidras vai nav jēgas ar stāstu. |
| Apraksti | Apraksti atbilstu attēliem un parādītu izmaiņas laika gaitā. | Apraksti ne vienmēr atbilst attēlus vai pieminēt nozīmi notikumu. | Apraksti trūkst vai neatbilst attēlus. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties precīza. Kļūdas nesaņem ceļā izpratni. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīzs un kavē pilnīgu izpratni. | Teksts ir ļoti grūti saprast. |
