Sociālie stāsti ir individualizēti īsi stāsti par sociālo situāciju, ar kuru bērni var saskarties jebkurā laikā. Viņi izmanto vārdus un / vai attēlus, lai izskaidrotu mijiedarbību, uzvedību un sociālās prasmes. Sociālajiem stāstiem jābūt īsiem un jāizmanto pozitīva valoda, izvairoties no tādiem vārdiem kā “nav”, “nevaru” un “nebūs”. Šajā pasākumā skolotāji skaļi nolasīs tālāk sniegto sociālo stāstu, izvēlēsies citu, ar kuru dalīties, vai arī liks studentiem rakstīt pats. Pēc tam studenti izveidos 4–6 šūnu storyboard, kas ilustrē katru stāsta daļu .
Sociālā stāsta piemērs: Man patīk skriet, kad spēlēju ārā. Tas man liek justies labi. Dažreiz es gribu skriet skolas iekšienē, bet tas ir bīstami. Es gribu pasargāt sevi un citus, tāpēc eju, kad atrodos iekšā. Mans skolotājs ir priecīgs, ka staigāju ēkā, un tas man liek justies labi.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet grafiku, kas stāsta un ilustrē sociālo stāstu.
Studentu instrukcijas
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
---|---|---|---|
Paskaidrojums | Apraksti ir skaidri un vismaz divi teikumi. | Aprakstus var saprast, bet tas ir nedaudz neskaidrs. | Apraksti ir neskaidri, un tie nav vismaz divi teikumi. |
Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo aprakstus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz aprakstiem, taču ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar aprakstiem. |
Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbs rāda maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |