Joan Aiken Trešā vēlme ir spēle, kuras pamatā ir pasaku stāsts, kur rakstniekam tiek piešķirtas trīs vēlmes, un lietas izbeigšanās notiek ļoti nepareizi. Šajā apburošajā trīsdesmit vēlēšanās stāsta izgriezumā Peters glābj Meža karali, kurš notiek kā gulbis, un tiek piešķirtas vēlmes kā atlīdzība.
Mr Peters ir ārpus braukšanas pa dīķi, kad viņš dzird briesmīgs šļakatas un raudāšana skaņu. Viņš nolemj, ka viņam ir jāpalīdz jebkuram vai kurš veic raketi. Izrādās, ka liels gulbis nokļuvis dažos sarkanajos krūmos. Mr Peters atbrīvo majestātisko putnu un ir pārsteigts, kad tas maģiski pārvēršas vidēji izskata mazajā ķēniņā. Mr Peters uzskata, ka, tā kā šī ir burvju būtne, kuru viņš ir atbrīvojis, viņš ir pelnījis, lai tiktu atalgots ar trim vēlmēm, ne vairāk un ne mazāk.
Meža karalis piešķir viņam savu lūgumu un nodod viņam trīs lapas. Viņš saka, ka viss, kas viņam jādara, ir atbrīvot lapu un padarīt vēlmi. Viņš arī brīdina viņu, ka vīriem bieži vien nav ļoti veiksmes ar vēlmēm. Mr Peters ļoti rūpīgi domā par viņa vēlmēm, atceroties stāstus par vēlmēm, kas notika briesmīgi nepareizi. Viņš atdala divas lapiņas savā portfeļa malā. Viņš dara savu pirmo vēlēšanos par skaistu sievu, un tad viņš dodas gulēt mežā. Kad viņš pamostas, viņš atrod krāšņainu sievieti, kas saka, ka viņa ir viņa līgava. Viņi precējas.
Laiks iet, un Mr Peters un Leita ir laimīgi. Viņi dzīvo upē, un Leita tērē arvien vairāk laika savā bankā. Leita ļoti ļoti ļoti mīl Mr Peters, taču viņa ir izmisīgi skumji. Viņa galu galā pastāstīja Peters kungam, ka viņa kādreiz bija gulbis un ka viņai neiztur ūdeni, bet vēl vairāk, viņai trūkst māsas, vēl kāds gulbis. Vairāk laika iziet, un Leita tērē vairāk laika, raudot upes krastā. Vienu nakti Piteris Leita redz ūdenī, piesietu lielam gulbim un raudāja. Viņš izlemj, tad un tur, neskatoties uz to, cik daudz viņš mīl uzņemt viņu kā savu sievu, viņš gatavojas izmantot savu otro vēlmi atsaukt savu pirmo. Kad Leita gulē naktī, viņš no sava portfeļa ielido lapu un ļauj viņam atbrīvot logu. Viņš vēlas, lai Leita atkal būtu gulbis.
Lieta, kas guļ viņu gultā, izpaužas kā gulbis. Mr Peters maigi iemieso viņu, guļ, uz upi un novieto viņu ūdenī. Viņš viņu pamodina, un viņa ar mīlestību uzliek galvu uz pleca, tad peld pie mežiem. Vidējais Meža karalis parādās aiz pēķa Petersa, lai viņš un viņa izšķērdētās vēlmes skartos. Mr Peters saka, ka viņš neizmantos savu trešo vēlēšanos, jo viņš vēlas palikt uzticīgs savai sievai, bet gulbjiem jābūt gulbjiem un cilvēkiem, cilvēkiem.
Mr Peters dzīvo pārējo savu dzīvi mierīgi. Viņu vienmēr apmeklē divi jauki gulbji. Tajā naktī, kad viņš nomirst, visa pilsēta dzird skumju divu sliktu gulbju dziesmu.
Sadali skolēnus mazās grupās un katrai grupai uzdodiet galveno tēmu no stāsta, piemēram, laime pret upurēšanu vai vēlmju sekas. Rosini katru grupu izmantot pierādījumus no teksta, lai atbalstītu savas idejas. Veicini kopēju dalīšanos klasē, lai skolēni mācītos no citu ieskatiem.
Lūdz skolēniem izcelt vai uzrakstīt konkrētas rindas un mirkļus stāstā, kas saistīti ar piešķirto tēmu. Modelē, kā citēt teksta pierādījumus skaidrībai. Tas palīdz skolēniem attīstīt stipras lasīšanas un analītiskās prasmes.
Aiciniet skolēnus atspoguļot personīgās pieredzes vai citas stāstu, kas attiecas uz tēmām. Izmantojiet atvērtus jautājumus, lai veicinātu nozīmīgas diskusijas un dziļāku izpratni.
Ļaujiet skolēniem izmantot grafiskos organizētājus (piemēram, Venn diagrammas vai T-shēmas), lai salīdzinātu, kā dažādi varoņi reaģē uz galvenajām tēmām. Vizuālie rīki padara abstraktas idejas pieejamas visiem mācībspēkiem.
Prasiet skolēniem uzrakstīt vienu teikumu, apkopojošu to, ko viņi uzzināja par stāsta tēmām. Šis pārbauda izpratni un palīdz plānot nākotnes stundas.
Galvenā tēma par Trešo vēlēšanos ir laimes un upurēšanas sarežģītība. Stāsts pēta vēlmju piepildīšanu, nesavtīgumu un vēlēšanos sekas, parādot, kā patiesa laime bieži nozīmē likt citus pirmajā vietā.
Skolotāji var izmantot Trešo vēlēšanos mācīties temu, rakstura attīstību un pasaku struktūru. Darbības var ietvert diskusiju jautājumus, radošo rakstīšanu un salīdzinājumus ar citām vēlēšanu stāstiem, kas palīdz skolēniem analizēt lēmumus un empātiju.
Radošās aktivitātes ietver stāstu skicēšanu, lomu spēli, alternatīvu nobeigumu rakstīšanu un būtisku jautājumu izpēti, piemēram, par personīgās laimes vērtību pret mīļoto cilvēku laimi. Šīs aktivitātes veicina kritisko domāšanu un empātiju.
Pēters kungs atsakās no savas trešās vēlēšanās, lai paliktu ūdīgs Leitai un piekristu dabiskajam kārtībai. Viņš uzskata, ka gārņi ir gārņi un cilvēki ir cilvēki, parādot savu nesavtīgumu un cieņu pret Leitas patieso Identitāti.
Trešā vēlēšanās piedāvā pavērsienu uz tradicionālajām vēlēšanu pasakām, uzsverot sekas un nesavtīgumu, nevis egoistiskus ieguvumus. Atšķirībā no klasiskajām pasakām, Pēters kungs saprot, ka vēlēšanas nevar atrisināt visas problēmas, uzsverot empātiju un upurēšanos.