Aktivitātes Pārskats
Katrai valstij ir bagāta vēsture, kas nosaka, kā tā ir pazīstama šodien. Šajā aktivitātē studenti pētīs štata vēsturi un ilustrēs to, izmantojot laika skalas izkārtojumu. Valsti var izvēlēties students vai skolotājs var norīkot. Studentiem jādomā par to, kas padara notikumu patiesi cienīgu iekļaušanu laika skalā, un jāspēj iekļaut detalizētu informāciju savā laika skalā.
Lai iegūtu alternatīvu laika skalas izkārtojumam, aiciniet studentus izveidot laika skalas plakātu , kuru iestrādāt prezentācijā vai galerijā. Šim uzdevumam varat pievienot vairāk nekā vienu veidni, lai studentiem būtu daudz iespēju, un attiecīgi atjauniniet instrukcijas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet 4-6 šūnu šūnu skalu no nozīmīgiem notikumiem valsts vēsturē.
Studentu instrukcijas
- Izmantojiet norādīto tukšo veidni vai pēc vajadzības pievienojiet šūnas savai veidnei.
- Augšējā virsrakstā ierakstiet štata vārdu.
- Virsraksta lodziņā uzskaitiet katru notikumu secīgā secībā un pievienojiet pareizos datumus.
- Aprakstiet notikumus aprakstu lodziņos.
- Katrā šūnā izveidojiet attēlu, kas attēlo notikumus, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet bieži!
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 33 Points | Jaunas 25 Points | Sākums 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Notikumi un Datumi | Izvēlētie laika skalā notikumi ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Paredzētie datumi ir pareizi. | Lielākā daļa no izvēlētajām skalā notikumiem, ir nozīmīgi un svarīgi, lai vispārējo izpratni par laika periodu. Lielākā daļa no paredzētajiem termiņiem ir pareizi. | Daži no izvēlētajām skalā notikumiem ir nozīmīga. Tur var būt bez notikumi vai notikumi, kas ir būtisks. Pārāk daudz datumi var būt nepareiza. |
| Paskaidrojumi / Apraksti | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam ir precīzi un sniedz ieskatu nozīmes notikumiem. | Paskaidrojumi vai nosaukumus, kas paredzēti katram pasākumam lielākoties ir precīza un mēģina sniegt ieskatu nozīmīgumu notikumiem. | Ir vairāki žilbinoši neprecizitātes paskaidrojumus vai aprakstiem notikumiem. Tur var būt maz vai nav ieskats int nozīmes notikumu, vai sniegtā var būt pārāk ierobežota vai trūkst informācijas. |
| Angļu Konvencijas | Ir 0-2 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 3-4 kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. | Ir 5 vai vairāk kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānikā. |
Kā savienot valsts laika grafikus ar starppriekšmetu mācību mērķiem
Ievads Valsts Laika Grafikos un Starppriekšmetu Koncepcijās
Sāciet ar skaidrojumu par to, kas ir laika skala un tās nozīmi vēsturiskās attīstības izpratnē. Iepazīstiniet ar starppriekšmetu mācīšanās jēdzienu, paskaidrojot, kā dažādi priekšmeti, piemēram, ģeogrāfija, māksla un sociālās zinības, var sniegt visaptverošāku priekšstatu par valsts vēsturi. Pārrunājiet stāvokli, uz kuru viņi pievērsīsies, un sniedziet īsu pārskatu par tā nozīmi.
Pētījumi un Datu Vākšana
Vadiet studentus viņu izvēlētās valsts galveno vēsturisko notikumu izpētē. Tam jāietver ģeogrāfiskas izmaiņas, nozīmīgas sociālās kustības un ievērojams kultūras un mākslas ieguldījums. Mudiniet izmantot dažādus avotus, piemēram, grāmatas, tiešsaistes datu bāzes, intervijas un multivides resursus, lai apkopotu visaptverošu informāciju.
Laika Skalas Izveide
Nodrošiniet studentiem materiālus, lai izveidotu viņu laika grafikus, piemēram, lielas papīra loksnes, marķierus, lineālus un piekļuvi digitālajiem rīkiem, ja tie ir pieejami. Māciet studentiem ne tikai sakārtot vēsturiskos notikumus hronoloģiskā secībā, bet arī vizuāli attēlot starppriekšmetu elementus. Piemēram, tie var zīmēt ģeogrāfiskas izmaiņas laika gaitā vai attēlot nozīmīgus kultūras vai mākslas pavērsienus.
Prezentācija un Refleksija
Lūdziet studentus klasei prezentēt savus laika grafikus, paskaidrojot, kā dažādie elementi no dažādiem priekšmetiem ir savstarpēji saistīti un veicina valsts kopējo vēsturi. Veicināt atgriezenisko saiti un diskusijas starp studentiem, lai padziļinātu viņu izpratni un izpratni par dažādu disciplīnu savstarpējo saistību vēstures izpratnē.
Bieži uzdotie jautājumi par valsts laika skalas projektiem
Kā studenti nosaka, kuri notikumi ir pietiekami nozīmīgi, lai iekļautu to valsts laika skalā?
Nozīmīgu notikumu noteikšana štata laika grafikam: izlemjot, kurus notikumus iekļaut štata laika skalā, studentiem jākoncentrējas uz pagrieziena punktiem, kas ir būtiski veidojuši valsts vēsturi un identitāti. Tas ietver tās dibināšanu, galvenos politiskos un sociālos notikumus, kultūras pagrieziena punktus un ietekmīgas vēsturiskas personas. Galvenais ir atlasīt notikumus, kas kolektīvi stāsta visaptverošu stāstu par valsts attīstību un raksturu. Skolotāji var palīdzēt skolēniem apsvērt notikumu vēsturisko ietekmi, ilgtermiņa ietekmi un atbilstību valsts pašreizējam statusam. Izpēti var vadīt, izmantojot vēsturiskos marķierus, valsts vēstures grāmatas un izglītojošas vietnes, kas izceļ valsts vēstures galvenos mirkļus.
Cik detalizētam jābūt laika grafikam?
Stāvokļa laika skalas detaļām ir jāatbilst skolēnu pakāpes līmenim un projekta tvērumam. Jaunākiem skolēniem ir piemēroti plašāki vilcieni, kas koncentrējas uz galvenajiem notikumiem un vienkāršiem aprakstiem. Vecāki vai pieredzējušāki skolēni var iedziļināties sīkākos un niansētākos aspektos, piemēram, notikumu cēloņos un sekās vai mazāk zināmos, bet nozīmīgos vēsturiskos brīžos. Laika skalai jābūt līdzsvarotai visaptverošai un skaidrībai, izvairoties no pārslodzes ar pārāk daudzām detaļām, vienlaikus nodrošinot, ka galvenie notikumi tiek atspoguļoti informatīvi.
Kādi ir daži efektīvi veidi, kā studenti var iepazīstināt ar savu laika grafiku?
Stāvokļa laika grafiku prezentēšana var būt radošs un saistošs process. Studenti var vadīt mutiskas prezentācijas, izskaidrojot viņu laika skalas notikumus un to nozīmi, ejot klasē cauri hronoloģijai. Digitālajām laika skalām slaidrāde vai interaktīvā sesija var būt efektīva, ļaujot veikt multivides uzlabojumus, piemēram, attēlus, audio klipus vai video fragmentus. Vēl viena pieeja ir pastaiga galerijā, kur laika skalas tiek rādītas pa klasi, un skolēni staigā apkārt, lai tos apskatītu un apspriestu. Šī metode veicina vienaudžu mācīšanos un ļauj studentiem mijiedarboties ar materiālu interaktīvāk. Neatkarīgi no tā, kura metode tiek izvēlēta, galvenā uzmanība jāpievērš skaidrai vēsturiskā naratīva komunikācijai un tā ietekmei uz valsts attīstību.
Vairāk Storyboard That Darbības
Valsts Projekti
Izmēģiniet 1 mēnesi
30 dienu naudas atmaksas garantija Tikai jauni klienti Pilna cena pc iepazans piedvjuma
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
