Een veelvoorkomende toepassing voor Storyboard That is om studenten te helpen bij het maken van een diagram van de gebeurtenissen in een verhaal. Dit is niet alleen een geweldige manier om de onderdelen van de plot te leren, maar het versterkt belangrijke evenementen en helpt studenten een beter begrip van literaire structuren te ontwikkelen.
Studenten kunnen een storyboard maken dat de verhaallijn vastlegt in een werk met een storyboard met zes cellen dat de belangrijkste delen van het diagram bevat. Laat elke cursist voor elke cel een scène maken die het verhaal op de volgende manier volgt: Expositie, Conflict, Oplopende actie, Climax, Dalende actie en Resolutie.
In 1775 ontmoet Mr. Lorry, een Londense bankier, een vrouw genaamd Lucie Manette om haar mee te nemen naar haar vader die is vrijgelaten uit de gevangenis. De roman verhuist naar 1780, waar een man genaamd Charles Darnay wordt berecht voor verraad. Lucie en Lorry zijn beide getuigen voor de vervolging, maar wanneer advocaat Stephan Stryver wijst op de sterke gelijkenis tussen zijn assistent Sydney Carton en Darnay, spreekt de jury Darnay vrij vanwege redelijke twijfel.
Darnay en Lucie worden snel verliefd en hij neemt het op tegen dr. Manette. Darnay is echter niet wie hij zegt dat hij is: hij is eigenlijk een Franse edelman, de zoon van de markies St. Evrémonde, maar hij heeft afstand gedaan van zijn familienaam. Terwijl Darnay met Lucie een gezin en thuis in Engeland bouwt, blijven de Franse boeren in opstand komen. Ernest en Madame Defarge zijn leiders in de revolte.
Op 14 juli 1789 bestormen de revolutionairen de vesting Bastille. Defarge gaat naar de cel waar Dr. Manette vastgehouden werd en zoekt naar iets. Kort daarna brandt het kasteel van de markies in brand en arresteren de boeren Monsieur Gabelle, de belastinginner en verzorger. Hij schrijft naar Darnay om hulp te vragen. Darnay besluit in het geheim terug te keren naar Frankrijk.
Darnay wordt gearresteerd in Frankrijk en gevangen gezet in La Force. De revolutionairen kwamen erachter dat hij eigenlijk de markies St. Evrémonde is. Lucie en Dr. Manette komen aan en bezoeken Mr. Lorry op de locatie van Tellson. Dr. Manette is een martelaar vanwege zijn tijd in de Bastille. Hij gebruikt dit om Charles uit de gevangenis te krijgen, maar hij blijft daar nog een jaar en drie maanden. Hij wordt vrijgesproken van zijn aanklacht, maar wordt snel opnieuw gearresteerd voordat hij terug kan gaan naar Engeland.
Miss Pross en Jerry Cruncher komen de broer Salomon van Miss Pross tegen, die nu door John Barsad wordt geleid. Het Carton van Sydney verschijnt en chantage Barsad in het helpen van hem binnenkomen om Charles in gevangenis te zien. Hij weet dat Roger Cly nog steeds leeft en dat Barsad zowel de revolutionairen als de Engelse regering bespioneert. Bij de volgende rechtszaak wordt Charles ter dood veroordeeld omdat zijn vader en oom de zuster van mevrouw Defarge hebben verkracht en haar zwager en broer hebben gedood.
Dr. Manette werd gevraagd om de zuster van Madame Defarge te helpen redden, hoort het verhaal en schrijft een brief over de misdaden van de markies aan de minister van staat. Hij zit daarna gevangen. Madame Defarge probeert Lucie en haar dochter te vermoorden, maar wordt neergeschoten door Miss Pross. Ondertussen, net voor de executie van Charles, verdringt Carton hem en wisselt van plaats met Charles, waarbij hij zijn eigen leven opoffert, en uiteindelijk een gevoel van zin in zijn leven vindt.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een visuele plot schema van A Tale of Two Cities.
Assign small groups of students to focus on different parts of the plot diagram (Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, Resolution). This approach lets students dive deeper into one section, then teach their findings to the class. Collaboration builds understanding and engagement for all learners.
Encourage each group to identify the most significant event or turning point for their assigned plot section. Discuss how these choices impact the story’s development. This helps students think critically about narrative structure and author intent.
Instruct groups to use storyboarding tools or drawing materials to visually represent their key moment. Remind them to include details that show character emotions and setting. Visuals help solidify comprehension and make concepts memorable.
Have each group present their scene and explanation to the class. Encourage students to ask questions and connect the moments together. This fosters a shared understanding of the whole plot and boosts speaking skills.
Lead a discussion about how each plot event builds toward the story’s resolution. Ask students to share insights or surprises from the group presentations. Reflection reinforces learning and deepens literary analysis.
A plot diagram for A Tale of Two Cities visually maps out the key story elements: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. It helps students understand the narrative arc and main events in the novel.
Students can create a storyboard by dividing the story into six sections—Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. For each, they illustrate a scene and write a brief description to capture the main plot points.
Plot diagrams help high school students break down complex stories, reinforce understanding of literary structures, and recall major events. Visual mapping enhances engagement and comprehension for diverse learners.
The major plot points in A Tale of Two Cities include the Exposition (setting up the story and characters), Conflict (rising tensions), Rising Action (events leading to the climax), Climax (the story's turning point), Falling Action, and Resolution (conclusion).
The best way to engage students is through visual activities like creating storyboards or plot diagrams. These hands-on tasks make the novel accessible, encourage creativity, and deepen understanding of the narrative and themes.