Een gemeenschappelijke activiteit voor studenten is het creëren van een plot schema van de gebeurtenissen van een verhaal. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar om grote evenementen te versterken en studenten te helpen ontwikkelen van meer begrip voor literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard dat het concept van het verhaal boog in een verhaal vangt door het creëren van een zes-cell storyboard waarin de belangrijkste onderdelen van het bevat te creëren plot schema. Voor elke cel hebben leerlingen maken een scène die het verhaal in de juiste volgorde met behulp volgt: Expositie, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
Della en Jim, een arme echtpaar, moeite hebben om kerstcadeaus te kopen voor elkaar.
Della heeft slechts $ 1,87 om haar man een cadeautje kopen, dat is niet genoeg.
Della besluit om haar haren te verkopen voor geld, zodat ze een geschenk waardig Jim kunt kopen. Ze krijgt $ 20 en kan een platina ketting voor Jim's erfstuk horloge veroorloven.
Della en Jim uitwisseling cadeaus. Jim heeft zijn horloge verkocht om te kopen Della een mooie set van kammen.
Ze besluiten om hun gaven weg te zetten totdat ze beiden kunnen gebruiken.
Ondanks hun fouten, Della en Jim blijven elkander liefhebt, en leert een waardevolle les over opoffering en liefde.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een visuele plot diagram van "The Gift of the Magi".
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Cellen onder meer beelden die de gebeurtenissen in de overeenkomstige fase van het perceel te brengen. De beelden vormen een belangrijk moment en illustreren de beschrijvingen onder hen. | Cellen omvatten één of twee afbeeldingen die gebeurtenissen te brengen van een verkeerde fase van het perceel. De meeste beelden vormen een belangrijk moment en illustreren de beschrijvingen onder hen. | Cellen omvatten drie of meer beelden die gebeurtenissen te brengen van een verkeerde fase van het perceel. Afbeeldingen tonen kleine en inimportant momenten of niet de beschrijvingen onder hen niet overeen. |
| Plot Tekst | Het storyboard correct identificeert alle zes fasen van het perceel. De tekst voor elk van de zes cellen breekt juist naar beneden de plot gebeurtenissen in geschikte fasen. De tekst geeft een logisch overzicht van het perceel en omvat de belangrijkste gebeurtenissen van het boek. | Het storyboard misidentifies één of twee fasen van het perceel. De tekst voor elk van de zes cellen afbreekt meeste plot gebeurtenissen in geschikte stadia. De tekst geeft een logisch overzicht van het perceel, maar kan een aantal belangrijke gebeurtenissen van het boek weg te laten. | Het storyboard misidentifies drie of meer fasen van de plot. De tekst voor elk van de zes cellen niet overeenkomt met de gebeurtenissen van die fase. Over het algemeen plot beschrijving is niet logisch. |
| Spelling en Grammatica | Spelling en grammatica is voorbeeldig. Tekst bevat weinig of geen fouten. | Tekst bevat een aantal belangrijke fouten in de spelling of grammatica. | Tekst bevat veel fouten in de spelling of grammatica. |
Selecteer een stuk literatuur en gebruik het als referentie om literaire structuren uit te leggen. Zoals het gebruik van “The Gift of the Magi” om het plotdiagram en de structuur uit te leggen. Leraren kunnen lezen en naast elkaar uitleggen welke structuur wordt gebruikt en hoe leerlingen het verhaal kunnen begrijpen met behulp van fasen in het plotdiagram.
Leraren kunnen een korte definitie geven van verschillende soorten literaire structuren, maar zich op slechts enkele ervan concentreren. Leg de betekenis en impact van verschillende typen uit en bespreek waarom auteurs een specifieke structuur gebruiken om een specifieke betekenis over te brengen.
Bespreek hoe de algemene betekenis, toon of onderwerpen van de tekst worden beïnvloed door de geselecteerde literaire structuur of benadering. Moedig uw leerlingen aan na te denken over de beslissing van de auteur om deze structuur te gebruiken en welke invloed dit heeft op de lezer.
Verbind het gesprek indien nodig met andere boeken die de leerlingen hebben gelezen of waarmee ze bekend zijn. Ze kunnen dit gebruiken om te onderzoeken hoe andere auteurs dezelfde structuren of strategieën voor verschillende doeleinden gebruiken.
Nadat de leerlingen vertrouwd zijn geraakt met de concepten, organiseert u creatieve oefeningen waarmee ze deze concepten kunnen toepassen. Bijvoorbeeld verhalenschrijfwedstrijden over hetzelfde onderwerp met verschillende literaire structuren.
De stijgende actie, climax en dalende actie van het verhaal worden allemaal aangedreven doordat Della en Jim offers voor elkaar brengen, zoals te zien is in het plotdiagram. De plot en het thema van het verhaal worden sterk beïnvloed door hun offers. De auteur is ook van plan de morele les te geven van het opofferen uit liefde voor materiële objecten.
De conclusie van het echtpaar dat hun offers de moeite waard waren, wordt benadrukt in de resolutie, die ook de diepte van hun liefde benadrukt. Het sluit af met een positieve noot die de werkelijke betekenis van Kerstmis benadrukt.
Terwijl Della en Jim hun verrassingscadeautjes voorbereiden, spelen spanning, karakterisering en voorafschaduwing allemaal een rol in het toenemende drama. De auteur impliceert ook situationele ironie en symboliek om spanning en drama te creëren voor zowel de lezers als de personages.
30-dagen geld terug garantie Alleen nieuwe klanten Volledige prijs na introductieaanbieding
![The Gift of the Magi - "The Gift of the Magi" literaire elementen](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439420/cell-col-0-row-0-w400.png "The Gift of the Magi - "The Gift of the Magi" literaire elementen")