Een algemeen gebruik voor Storyboard That is om studenten te helpen bij het maken van een plotdiagram van de gebeurtenissen uit een roman. Dit is niet alleen een geweldige manier om de onderdelen van de plot te leren, maar het versterkt belangrijke evenementen en helpt studenten een beter begrip van literaire structuren te ontwikkelen.
Studenten kunnen een storyboard maken dat de verhaallijn vastlegt in een werk met een storyboard met zes cellen dat de belangrijkste delen van het diagram bevat. Laat elke cursist voor elke cel een scène maken die het verhaal op de volgende manier volgt: Expositie, Conflict, Oplopende actie, Climax, Dalende actie en Resolutie.
Door een storyboard te maken voor het samenvatten van The Boy in the Striped Pyjamas worden studenten uitgedaagd om te beslissen wat essentieel is. Vergelijkbaar met een "Five Finger Retell", moeten studenten kritisch nadenken over de gebeurtenissen in volgorde. Deze activiteit geeft studenten ook de mogelijkheid om personages dieper te verkennen.
Overweeg om studenten hun storyboard te laten plannen met een lege sjabloon voordat ze het volledige storyboard online maken. Leerlingen moeten beginnen met het opnieuw verteld verhaal in elk vak voordat ze een personageldialoog toevoegen. Hierdoor kunnen ze zich richten op het doel van het opnieuw vertellen zonder afgeleid te worden door de details van het storyboard.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een visuele plot diagram van De jongen in de gestreepte pyjama.
Nodig studenten uit om hun voltooide plotdiagrammen te delen met de klas. Moedig hen aan om hun keuzes voor elk verhaal element uit te leggen. Dit bevordert kritisch denken en helpt studenten verschillende perspectieven op de tekst te zien.
Stel studenten in paren of kleine groepen samen en laat ze plotdiagrammen uitwisselen. Leid ze om specifieke, positieve feedback te geven en doordachte vragen te stellen over elkaars werk, wat samenwerking en dieper begrip bevordert.
Vraag studenten om een citaat of detail uit het boek te vinden voor elk weergegeven plotpunt. Deze praktijk versterkt tekstuele analysemogelijkheden en zorgt voor nauwkeurigheid in hun visuele samenvattingen.
Bied opties zoals vereenvoudigde sjablonen, audio-narratie of groepswerk voor studenten die extra ondersteuning nodig hebben. Moedig gevorderde studenten aan om meer details of alternatieve perspectieven toe te voegen aan hun diagrammen voor verrijking.
A plot diagram for The Boy in the Striped Pajamas visually outlines the main events of the novel, organized into six key parts: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. This helps students understand the story’s structure and major turning points.
To create a storyboard plot diagram, break the story into the six plot elements, then draw or select images representing important moments for each. Add a brief description below each image to summarize what happens at that stage in the novel.
Students should include the Exposition (background and setting), Conflict (main problem), Rising Action (events leading to the climax), Climax (turning point), Falling Action (events after the climax), and Resolution (how the story ends) with key scenes and concise descriptions.
Using a storyboard engages students visually and helps them organize the story’s sequence, reinforces comprehension of major events, and supports deeper analysis of characters and themes in The Boy in the Striped Pajamas.
Yes, a plot diagram activity can be completed individually, with a partner, or in groups. Collaborative work encourages discussion, critical thinking, and multiple perspectives when analyzing the novel’s events.