Het compromis van Missouri uit 1820 was een belangrijk stuk wetgeving dat de regeling en de opvattingen over staats- en federale rechten beïnvloedde. Naast de onmiddellijke opgeloste of uitgestelde problemen, beïnvloedde het compromis van Missouri de toekomstige wetgeving en het debat over slavernij.
In deze activiteit zullen studenten een spinnenkaart gebruiken om andere handelingen, compromissen en rechtszaken uit te bannen die uiteindelijk het gevolg waren van of rechtstreeks beïnvloed werden door het Missouri-compromis van 1820. Hiermee kunnen studenten het compromis centraliseren en zien hoe lang en kortetermijneffecten die het had op de natie en de kwestie van slavernij.
Uitgebreide activiteit
Laat de studenten een spinnenkaart maken over één onderwerp dat is opgenomen in hun spinnenkaart van het Missouri-compromis. Studenten moeten hetzelfde idee gebruiken (welke evenementen, wetgeving, enz.) Dat voortkwam uit hun gecentraliseerde idee. Dit geeft een dieper inzicht in hoe instrumenteel het Missouri-compromis, evenals hun gekozen onderwerp, was voor grote ideeën zoals de uitbreiding van de slavernij en slavernij als instelling zelf.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een spinnenkaart met de belangrijkste effecten van het Missouri-compromis van 1820.
Betrek de studenten door een gestructureerd debat te organiseren over de effecten van het Missouri Compromis op de nationale eenheid en de slavernijkwestie. Debatten helpen studenten kritisch denken en empathie te ontwikkelen door meerdere perspectieven te overwegen.
Presenteer een centrale vraag zoals: "Heeft het Missouri Compromis uiteindelijk geholpen of geschaad voor de Verenigde Staten?" Dit geeft studenten een duidelijke focus en moedigt een doordachte discussie aan.
Verdeel de studenten in twee groepen: een die het compromis ondersteunt en een die het afwijst. Groepsrollen helpen alle studenten deel te nemen en geschiedenis vanuit verschillende invalshoeken te bekijken.
Moedig elke groep aan om klasmaterialen en externe bronnen te gebruiken om feiten, citaten en voorbeelden te vinden die hun zijde ondersteunen. Onderzoek bouwt vertrouwen op en verdiept het historische begrip.
Stel duidelijke regels op voor spreken en luisteren. Houd toezicht op het debat om het op koers te houden en ervoor te zorgen dat alle stemmen respectvol worden gehoord.
Leid een klassendiscussie over wat studenten hebben geleerd en hoe hun meningen mogelijk zijn veranderd. Reflectie versterkt het leren en helpt studenten complexe historische kwesties te verwerken.
The Missouri Compromise of 1820 had major effects such as temporarily easing tensions between free and slave states, setting a precedent for future legislation, and influencing key events like the Compromise of 1850, Kansas-Nebraska Act, and the Dred Scott Case. It also delayed but did not resolve the issue of slavery, which contributed to the outbreak of the Civil War.
The Missouri Compromise drew a geographic line dividing future free and slave territories, intensifying the national debate over slavery's expansion. While it postponed conflict, it also highlighted deep divisions and set the stage for more heated disputes, ultimately leading to the Civil War.
Key events and laws influenced by the Missouri Compromise include the Kansas-Nebraska Act of 1854, the Compromise of 1850, the Dred Scott Case, the Wilmot Proviso, and the Lincoln-Douglas Debates. These shaped policies and debates about slavery and state rights.
Students can create a spider map by placing the Missouri Compromise at the center and branching out to related acts, events, and court cases. This visual tool helps connect the compromise to its short and long-term effects on American history and the slavery debate.
A simple way is to have students build a spider chart highlighting key effects, related laws, and events. This encourages critical thinking and helps students see how the Missouri Compromise fits into the larger context of U.S. history.