Terwijl studenten lezen, kan een storyboard dienen als een nuttig referentielogboek voor karakters. Met dit logboek (ook wel karakterkaart genoemd ) kunnen studenten relevante informatie over belangrijke karakters oproepen. Bij het lezen van een roman worden kleine attributen en details vaak belangrijk naarmate de plot vordert. Met character mapping zullen leerlingen deze informatie vastleggen, zodat ze kunnen volgen en de subtiliteiten kunnen opvangen die lezen leuker maken!
In deze activiteit maken leerlingen een personagekaart van de personages in A Long Walk to Water . Ze zullen veel aandacht besteden aan de fysieke kenmerken en de eigenschappen van zowel hoofd- als bijfiguren. Studenten kunnen ook gedetailleerde informatie verstrekken over de uitdagingen waarmee het personage wordt geconfronteerd, de uitdagingen die het personage oplegt en het belang van het personage voor de plot van het verhaal.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een personagekaart voor de hoofdpersonages in A Long Walk to Water .
Instructies voor studenten:
Vereisten:
Help studenten onderscheid te maken tussen de veranderingen van Salva, zowel intern (emotioneel en psychologisch) als extern (fysieke omgeving, sociale interacties). Onderzoek hoe veranderingen binnenin de mensen daarbuiten beïnvloeden. Leerlingen kunnen een tabel maken waarin de belangrijkste veranderingen die Salva ervaart analyseren en deze noteren als ‘voor’ en ‘na’.
Onderzoek de doelstellingen en de drijvende krachten die Salva tijdens zijn reis levend en gaande hielden. Vraag de leerlingen zich te concentreren op vragen als Wat zorgt ervoor dat hij door kan gaan? Wat is het traject van zijn motivaties? Bedenk hoe deze redenen zijn groei hebben beïnvloed. Studenten kunnen deze motivaties ook vergelijken met de hoofdthema’s van het boek en analyseren hoe deze doelen Salva hebben geholpen om als individu te groeien.
Herinner de leerlingen eraan dat Salva niet alleen een fictief personage is, maar een echt persoon die veerkrachtig kon blijven en zelfs zijn rol kon spelen bij het verbeteren van deze wereld, ondanks alle obstakels waarmee hij te maken kreeg. Studenten kunnen de gebeurtenissen in het verhaal vergelijken en verder lezen over Salva's verhaal om de referenties te begrijpen en het boek op een dieper niveau te begrijpen.
Moedig de leerlingen aan om na te denken over de vraag of delen van Salva's reis hen persoonlijk aanspreken. Wat betreft hun eigen ervaringen of wereldbeeld: hoe kan de ontwikkeling van Salva inspireren of verbinden? Vraag de leerlingen om Salva's ervaringen en reis te verbinden met die van Nya en te zien hoe Salva verandering in de levens van andere mensen inspireerde.
Vraag de leerlingen om hun gedachten en meningen te delen nadat ze Salva's verhaal hebben gelezen en meer over zijn karakter en persoonlijkheid te weten zijn gekomen. Moedig de leerlingen aan om rekening te houden met de ervaringen en uitdagingen waarmee andere mensen worden geconfronteerd, en om inzicht te ontwikkelen in het soort leven dat mensen moeten leiden.
Nya en Salva Dut zijn de hoofdpersonen van het boek. Hun ongelijksoortige maar met elkaar verweven reizen in Soedan worden door het hele boek gevolgd, wat hun vasthoudendheid en doorzettingsvermogen laat zien. Er zijn echter nog andere personages die een integraal onderdeel van het boek vormen, zoals Salva's oom Jewiir en zijn vriendin Marial.
Salva kreeg te maken met ontworteling, overleefde de Soedanese burgeroorlog en zocht veiligheid. Nya worstelt elke dag met het verkrijgen van water voor haar dorp en moet de moeilijkheden verduren van het te voet dragen van zware ladingen water. De schrijver verbindt beide verhalen door de obstakels te analyseren waarmee beide personages worden geconfronteerd en vindt zelfs enkele overeenkomsten tussen de reizen van beide personages. Dit toont ook de impact van Salva's harde werk en veerkracht op Nya's leven en dat van veel andere mensen.