Thema's, symbolen en motieven komen tot leven wanneer u een storyboard gebruikt. In deze activiteit zullen studenten thema's en symbolen uit het verhaal identificeren en hun keuzes ondersteunen met details uit de tekst.
Het verhaal beklemtoont de euwels van het imperialisme , met inbegrip van het vuile werk van verwaarloosde gevangenen en bamboebloeds. De verteller is geplaagd met schuld over het deel dat hij speelt in het voortzetten van de behandeling van de Burmans. Het verhaal wijst ook op de wreedcyclus die komt bij een volk die onderdrukt wordt door een despotische regering: hoe meer zij de bezettende krachten opheffen en mishandelen, hoe meer de bezettingsmacht's minachting toeneemt en de straffen ernstiger worden. Dit leidt tot meer wrok door de mensen, en meer wrok door de bewoners. De Burmans zijn ongewapend, volledig afhankelijk van de Britse regering, verarmd en onderworpen. De verteller maakt deel uit van deze keizerlijke machine, maar hij haat het omdat hij zijn nadeel en zijn slachtoffers ziet.
De verteller worstelt met zijn geweten over het doden van de olifant. Nadat hij de olifant heeft geschoten, vindt hij dat hij het niet goed heeft gedaan en het lijden van het dier ertoe leidt dat hij uiteindelijk moet weglopen. Hij ontdekt later dat de olifant een half uur droomde om te sterven; Hij wordt jarenlang door deze schuld geplaagd omdat hij weet dat hij om alle verkeerde redenen de verkeerde beslissing heeft genomen.
De verteller worstelt met zijn geweten omdat hij niet als een dwaas lijkt te lijken, weg te lopen van de olifant voor de Burman-menigte. Nog erger, hij wil niet per ongeluk door de olifant worden vermoord, waarna de menigte met gelach zou observeren. Hij mompelt dat zijn predikament een weerspiegeling is van de "nutteloosheid van de macht van de witte man in het Oosten." Hij ziet zichzelf als een marionet wiens strengen door de menigte worden getrokken en dat, hoewel zijn positie hem in de hand moet houden , Hij heeft helemaal geen controle over iets.
De olifant kan gezien worden als een symbool van de mensen die onderdrukt zijn door het Britse imperialisme. De olifant is gekettend maar breekt vrij en volgt zijn natuurlijke gedrag. Als het zijn energie en wraak heeft uitgegeven, is het vreedzaam. Ondanks zijn rustige en vreedzame houding wordt het echter gestraft wegens zijn zonden, maar door de willekeurige idealen van de man die het geweer houdt, die zich wanhopig probeert te houden op zijn machtsvermogen - zoals de despotische regering zelf .
De Burmans zijn niet alleen toeschouwers op het toneel; Ze fungeren als katalysator voor het besluit van de verteller om actie te ondernemen tegen de olifant. De verteller weet dat als hij voor de olifant staat en het hem niet oplost, dan is de olifant over zijn woede; Maar om gewoon weg te lopen van de menigte zonder iets te doen zou hem stom laten zien. De verwachtingen van de menigte uitdagen het ego en het gezag van de verteller en veroorzaken dat hij zijn geweten schendt.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Creëer een storyboard die herhalende thema's in 'Shooting An Elephant' identificeert. Illustreer voorbeelden van elk thema en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
Betrek studenten bij kritisch denken door een debat te organiseren over de keuzes van de verteller en de ethiek van het imperialisme. Deze activiteit verdiept het begrip van de thema's van het verhaal door studenten verschillende standpunten te laten onderzoeken.
Moedig rollenspellen aan om studenten te helpen empathie te ontwikkelen voor verschillende perspectieven. Rollen toewijzen geeft elke student een belang in de discussie en helpt hen tekstbewijs te gebruiken om argumenten op te bouwen.
Begeleid de studenten bij het vinden en citeren van specifieke passages die hun standpunt ondersteunen. Dit bevordert kritisch leesvaardigheden en zorgt dat het debat gebaseerd is op het verhaal.
Stel richtlijnen vast voor respectvolle uitwisselingen en gelijke participatie. Een duidelijke structuur houdt het debat gefocust en productief, zodat alle stemmen gehoord worden.
Leid een afsluitende discussie waarin studenten inzichten of nieuwe vragen delen die zijn ontstaan. Deze stap helpt het leren te versterken en verbindt het debat met de hoofdthema’s en symbolen van het verhaal.
The major themes in 'Shooting an Elephant' include the evils of imperialism, crisis of conscience, and struggle with pride. The story explores the moral dilemmas faced by the narrator, the oppressive nature of colonial rule, and the complexities of authority and peer pressure.
The elephant in the story symbolizes the people oppressed by British imperialism. Just as the elephant is chained, breaks free, and is ultimately punished for arbitrary reasons, so too are the colonized people controlled and punished by the imperial power, reflecting the cruelty and futility of imperial rule.
The narrator feels guilty because he realizes he shot the elephant for the wrong reasons—mainly to avoid looking foolish in front of the crowd, rather than because it was necessary. He is haunted by the animal's suffering and his role in enforcing oppressive colonial authority.
The crowd acts as a catalyst, pressuring the narrator to shoot the elephant. Their expectations challenge his authority and pride, forcing him to act against his conscience. The story shows how peer pressure and the desire to maintain control can override personal morals.
Students can identify themes and symbols by looking for recurring ideas (like imperialism or guilt) and objects (such as the elephant or the crowd) that represent deeper meanings. Using a storyboard helps students visually connect text evidence to specific themes and symbols.