Het gebruik van een DRUIVEN-grafiek om informatie over oude beschavingen te ordenen is een handig hulpmiddel om de analyse door studenten van de kenmerken en bijdragen van een samenleving te verbeteren. Door verder te gaan en visuals op te nemen, kunnen studenten de details van elke categorie beter onthouden.
Bij het leren over oude beschavingen hebben studenten mogelijk leraren nodig om een verscheidenheid aan bronnen te bieden. Het gebruik van diverse bronnen zoals primaire bronnen, video's, liedjes, lezingen uit schoolboeken, encyclopedieën en literatuur kan nuttig zijn voor studenten om een nauwkeurig en volledig beeld van de tijdsperiode te krijgen. Studenten kunnen grafische organisatoren gebruiken om tijdens het leren aantekeningen te maken over de verschillende categorieën.
Docenten kunnen wensen dat studenten samenwerken aan deze les, wat mogelijk is met de functie voor realtime samenwerken van Storyboard That! Met Real Time Collaboration kunnen leerlingen tegelijkertijd aan hetzelfde storyboard werken, wat perfect is voor deze les! Zoals docenten weten, stelt het samenwerken aan opdrachten studenten in staat om op een dieper niveau te denken en tegelijkertijd hun communicatieve en probleemoplossende vaardigheden te vergroten. Samenwerking kan ook helpen om de tijd te verkorten die nodig is om een storyboard te voltooien. Hoewel er geen vaste limiet is voor het aantal gebruikers dat tegelijk aan een storyboard kan werken, raden we vijf of minder gebruikers aan voor optimale prestaties. Al onze opdrachten zijn standaard individueel. Om deze les collaboratief te maken, moeten docenten samenwerking voor de opdracht inschakelen op het tabblad "Toewijzing Bewerken".
Studenten zullen dan een spinnenkaart maken die zich richt op de politiek of de regering van het oude Griekenland . Ze zullen illustraties en beschrijvingen bevatten om te laten zien wat ze hebben geleerd.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een spinnenkaart die zich richt op de verschillende kenmerken van de politiek of de regering van het oude Griekenland.
Instructies voor studenten
Vereisten: minimaal 3-6 cellen met verschillende kenmerken van de regering van het oude Griekenland. Passende scènes om elke cel te illustreren. Beschrijving van 1-3 zinnen voor elke cel om uw begrip aan te tonen.
Vraag studenten om hun voltooide GRAPES-diagrammen te delen tijdens een heleklas- of kleine groepsdiscussie. Dit bevordert participatie en verdiept het begrip doordat studenten inzichten vergelijken en misverstanden verduidelijken.
Leg uit wat je van studenten verwacht wanneer ze hun werk presenteren. Moedig beknopte samenvattingen en respectvol luisteren aan om een ondersteunende klasomgeving te bevorderen.
Geef studenten specifieke rollen, zoals presentator, vragensteller of notulist. Dit zorgt dat iedereen meedoet en houdt de discussie gefocust.
Gebruik prompts zoals "Hoe verschilde de regering in het oude Griekenland van vandaag?" of "Wat verraste je aan het politieke systeem?" om kritisch denken en zinvolle dialoog te stimuleren.
Vraag studenten om een korte reflectie te schrijven over wat ze van hun peers hebben geleerd. Dit versterkt kernideeën en moedigt metacognitie aan.
A GRAPES chart is a graphic organizer that helps students categorize and analyze different aspects of a civilization, such as Government, Religion, Achievements, Politics, Economics, and Social Structure. Using a GRAPES chart for Ancient Greece's politics allows students to focus on key government characteristics and better understand how political systems shaped Greek society.
Incorporate visuals and storyboards by having students create spider maps with illustrations and descriptions of Ancient Greece’s political features. This approach enhances engagement and retention by letting students visually represent concepts such as democracy, city-states, and leaders using scenes, characters, and items relevant to ancient Greece.
The best resources include primary sources, informative videos, songs, textbook readings, encyclopedias, and literature. Combining these with interactive tools like graphic organizers and collaborative platforms enables students to build a well-rounded understanding of Ancient Greece’s political systems.
To enable real-time collaboration on projects, go to the assignment’s “Edit Assignment” tab and turn on collaboration. This allows multiple students (ideally five or fewer) to work together on the same storyboard, fostering teamwork and deeper learning about Ancient Greece.
Students should include 3-6 cells each focusing on a different characteristic of Ancient Greece’s government—such as democracy, city-states, leaders, laws, and civic participation. Each cell should have a clear title, a 1-3 sentence description, and an appropriate illustration representing the concept.