Het gebruik van een DRUIVEN-grafiek om informatie over oude beschavingen te ordenen is een handig hulpmiddel om de analyse door studenten van de kenmerken en bijdragen van een samenleving te verbeteren. Door verder te gaan en visuals op te nemen, kunnen studenten de details van elke categorie beter onthouden.
Bij het leren over oude beschavingen hebben studenten mogelijk leraren nodig om een verscheidenheid aan bronnen te bieden. Het gebruik van diverse bronnen zoals primaire bronnen, video's, liedjes, lezingen uit schoolboeken, encyclopedieën en literatuur kan nuttig zijn voor studenten om een nauwkeurig en volledig beeld van de tijdsperiode te krijgen. Studenten kunnen grafische organisatoren gebruiken om tijdens het leren aantekeningen te maken over de verschillende categorieën.
Docenten kunnen wensen dat studenten samenwerken aan deze les, wat mogelijk is met de functie voor realtime samenwerken van Storyboard That! Met Real Time Collaboration kunnen leerlingen tegelijkertijd aan hetzelfde storyboard werken, wat perfect is voor deze les! Zoals docenten weten, stelt het samenwerken aan opdrachten studenten in staat om op een dieper niveau te denken en tegelijkertijd hun communicatieve en probleemoplossende vaardigheden te vergroten. Samenwerking kan ook helpen om de tijd te verkorten die nodig is om een storyboard te voltooien. Hoewel er geen vaste limiet is voor het aantal gebruikers dat tegelijk aan een storyboard kan werken, raden we vijf of minder gebruikers aan voor optimale prestaties. Al onze opdrachten zijn standaard individueel. Om deze les collaboratief te maken, moeten docenten samenwerking voor de opdracht inschakelen op het tabblad "Toewijzing Bewerken".
De leerlingen maken vervolgens een spinkaart met de nadruk op de religie van het oude Griekenland met illustraties en beschrijvingen om aan te tonen wat ze hebben geleerd.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een spinnenkaart met de nadruk op de verschillende kenmerken of de verschillende goden en godinnen die aanwezig zijn in de religie van het oude Griekenland.
Instructies voor studenten:
Vereisten: minimaal 3, maximaal 10 cellen die verschillende kenmerken van de religie van het oude Griekenland weergeven of de verschillende goden en godinnen beschrijven. Passende scènes om elke cel te illustreren. Beschrijving van 1-3 zinnen voor elke cel om uw begrip aan te tonen.
Differentieer de opdracht van de GRAPES-tabel door gevarieerde opties aan te bieden ter ondersteuning van alle leerlingen, inclusief degenen die extra hulp nodig hebben of meer uitdaging zoeken. Flexibele opdrachten zorgen ervoor dat elke leerling kan deelnemen en slagen!
Laat leerlingen kiezen uit video's, teksten, liedjes of primaire bronnen om informatie te verzamelen. Verschillende formaten voor het presenteren van hun bevindingen—zoals tekenen, schrijven of digitale verhalen—helpen aan diverse behoeften te voldoen.
Stel flexibele verwachtingen voor het aantal cellen op basis van de gereedheid van de leerling. Voor sommigen kunnen 3 cellen passend zijn; voor anderen daag je hen uit tot 10. Stem af op het niveau van de leerlingen voor optimale betrokkenheid.
Bied zinnenkaders of gedeeltelijk ingevulde organisatoren aan om leerlingen met extra ondersteuning te begeleiden. Deze hulpmiddelen helpen alle leerlingen hun ideeën duidelijk en volledig uit te drukken.
Laat leerlingen samenwerken in paren of kleine groepen om te brainstormen, te creëren of elkaars werk te beoordelen. Peer-ondersteuning versterkt het vertrouwen en verdiept het begrip voor iedereen.
A G.R.A.P.E.S. chart is a graphic organizer for analyzing key aspects of ancient civilizations, including Geography, Religion, Achievements, Politics, Economics, and Society. Using it to focus on the religion of ancient Greece helps students break down important gods, beliefs, rituals, and influences, making learning more structured and memorable.
To create a spider map, have students select 3-6 key characteristics or gods from ancient Greek religion. Each cell should include a title, a 1-3 sentence description, and an illustration. Students can use images related to Greece to visually represent each aspect, deepening understanding and engagement.
Key gods and goddesses of ancient Greece include Zeus (king of the gods), Hera (queen), Athena (wisdom), Poseidon (sea), Apollo (sun and music), Artemis (hunt), Aphrodite (love), and Hades (underworld). Including these figures covers the core of Greek mythology.
Students can use Real Time Collaboration features in tools like Storyboard That to work together on a storyboard. Teachers enable collaboration in the assignment settings, allowing multiple students to edit and brainstorm in real time, which enhances communication and problem-solving skills.
Teachers can support learning by providing primary sources, videos, songs, textbook readings, encyclopedias, and literature. Combining diverse resources gives students a well-rounded view of ancient Greek religion and its cultural impact.