Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
Versterk het leren door studenten individueel een korte reflectie over de discussie te laten schrijven, de belangrijkste ideeën samen te vatten en hun persoonlijke inzichten te delen. Dit helpt bij het verstevigen van begrip en moedigt dieper nadenken over de opwarming van de aarde aan.
Deel een reflectieve prompt zoals: “Wat heb je geleerd van je klasgenoten over de opwarming van de aarde? Is je mening veranderd?” Verduidelijk dat studenten voorbeelden uit de discussie moeten gebruiken en eventuele nieuwe inzichten moeten uitleggen.
Sta 5–10 minuten stil schrijven toe na de discussie. Dit zorgt ervoor dat alle studenten de gelegenheid krijgen om de conversatie te verwerken en hun gedachten zonder afleiding te organiseren.
Nodig studenten uit om hun reflecties te delen met een partner of kleine groep. Dit ontwikkelt communicatieve vaardigheden en stelt studenten in staat verschillende perspectieven op het onderwerp opwarming van de aarde te zien.
Faciliteer een korte klassendiscussie waarin vrijwilligers belangrijke inzichten uit hun reflectieactiviteit kunnen delen. Vier doordachte bijdragen en benadruk gemeenschappelijke thema's of nieuwe inzichten.
A discussion storyboard activity for global warming is a collaborative lesson tool where students visually present, critique, and discuss different viewpoints about global warming. Using a storyboard template, students add characters, arguments, and explanations to analyze the topic and practice respectful debate.
To use discussion storyboards for teaching global warming, start by presenting a problem or question. Let students use the storyboard template to visually add their opinions and reasoning. Encourage collaboration and discussion, either in pairs, small groups, or as a whole class, to deepen understanding and address misconceptions.
Collaborative storyboards boost student engagement, promote critical thinking, improve communication skills, and allow for peer learning. They also help students organize their ideas visually, support respectful debates, and make it easier to identify knowledge gaps or misconceptions.
To enable real-time collaboration on Storyboard That, go to the "Edit Assignment" tab and select the collaboration option. This allows multiple students to work on the same storyboard simultaneously, making group work more interactive and efficient.
You can have students add extra cells to explain which viewpoint they think is correct, create storyboards to correct misconceptions, or design their own discussion prompts about global warming. These activities foster deeper understanding and make science lessons more interactive.