In deze activiteit, zullen de studenten hun begrip van demonstreren woordenschat woorden met behulp van een Frayer Model. Na het kiezen van een woord, studenten een definitie, kenmerken, voorbeelden (synoniemen), en niet-voorbeelden (antoniemen) van het woord. Studenten kunnen worden op voorwaarde dat het woord woordenschat, of ze kunnen woorden die ze via hun lezing van de tekst hebben ontdekt gebruiken.
In dit voorbeeld wordt het woord jammeren:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een Frayer Model voor een van de woordenschat woorden uit "Roodkapje en de Wolf".
Verbeter de woordenschatbeheersing door Frayer-modelactiviteiten op te nemen in je dagelijkse leesplanning. Reserveer een paar minuten tijdens of na de gezamenlijke leestijd zodat leerlingen nieuwe of uitdagende woorden kunnen kiezen en snel mini Frayer-modellen kunnen maken. Deze voortdurende oefening helpt leerlingen op natuurlijke wijze hun woordkennis uit te breiden en in context toe te passen.
Laat zien hoe je elk gedeelte van het Frayer-model invult door hardop te denken en je redenering te delen. Leg uit waarom je bepaalde voorbeelden of niet-voorbeelden hebt gekozen en hoe je contextuele aanwijzingen uit het verhaal hebt gebruikt. Deze transparantie helpt leerlingen elk onderdeel te internaliseren en versterkt hun vertrouwen in zelfstandig werken.
Stimuleer discussie door leerlingen uit te nodigen om in paren of kleine groepen woorden te selecteren en samen voorbeelden te brainstormen. Het delen van ideeën verdiept het begrip en exposeert leerlingen aan verschillende perspectieven op woordbetekenis en gebruik.
Vier het werk van leerlingen door een vocabulaire muur te maken in de klas met voltooide Frayer-modellen. Werk de display regelmatig bij met nieuwe woorden uit actuele teksten, zodat vocabulaire zichtbaar en top-of-mind blijft voor je leerlingen.
Het Frayer-model is een grafische organizer die leerlingen helpt woordenschat te begrijpen door een woord te definiëren, kenmerken op te sommen, voorbeelden (synoniemen) en niet-voorbeelden (antoniemen) te geven. In deze activiteit gebruiken leerlingen het Frayer-model om woorden uit 'Roodkapje en de Wolf' van Roald Dahl te verkennen.
Om een visueel vocabulairebord te maken met het Frayer-model, kies een woord, definieer het, voeg kenmerken toe, geef voorbeelden en niet-voorbeelden, en illustreer betekenissen met scènes, personages of afbeeldingen. Je kunt ook online bronnen zoals Photos for Class gebruiken om relevante foto's te vinden.
Enkele voorbeeldwoorden uit 'Roodkapje en de Wolf' zijn weeën, huilen, taai en bedroefd. Leerlingen kunnen deze kiezen of hun eigen woorden ontdekken tijdens het lezen.
Het opnemen van voorbeelden en niet-voorbeelden helpt leerlingen de betekenis van het woord beter te begrijpen door te laten zien waaraan het woord wordt toegepast en waaraan niet, wat het geheugen en het gebruik in context vergemakkelijkt.
Deze vocabulaire-activiteit met het Frayer-model is ontworpen voor leerlingen in groep 4 en 5, en ondersteunt de vocabulaireontwikkeling op een versterkend of ontwikkelingsniveau.