Zeker, je bent minstens één keer gevraagd om een paar dingen op te sommen waarvoor je dankbaar bent. Het is een veel voorkomende taak, zowel in de klas als rond de kalkoen. Soms vergeten we in ons drukke leven dat we dankbaar moeten zijn voor alles wat we hebben. Deze activiteit is een kans voor studenten om na te denken over zichzelf en hun prioriteiten. Hoewel veel studenten zeker zullen zijn dankbaar voor videogames of snoep (zoals ik ben), zullen studenten ongetwijfeld mensen of dingen gaan beseffen die voor hen buitengewoon belangrijk zijn.
Een lay-out van een spinkaart werkt heel goed met deze activiteit omdat er minder nadruk ligt op bestellen dan in een lijst. De lay-out van het Frayer-model werkt op dezelfde manier, maar u kunt zich beperken tot precies vier items. Voor een meer lineaire indeling kunt u echter een traditioneel storyboard gebruiken.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
Stimuleer betekenisvolle antwoorden door vragen te stellen zoals, “Waar ben je immaterieel dankbaar voor?” of “Wie helpt je je veilig of gelukkig te voelen op school?” Deze aanpak brengt leerlingen verder dan oppervlakkige antwoorden en moedigt hen aan om diep na te denken over dankbaarheid.
Deel persoonlijke verhalen of voorbeelden van waar je dankbaar voor bent in je eigen leven. Het tonen van kwetsbaarheid en oprechtheid helpt leerlingen zich op hun gemak te voelen bij het uiten van eerlijke, betekenisvolle antwoorden.
Bied meerdere manieren voor leerlingen om dankbaarheid te uiten, zoals tekenen, schrijven of digitale hulpmiddelen gebruiken. Deze flexibiliteit maakt de activiteit inclusiever en stelt alle leerlingen in staat om deel te nemen op een manier die bij hen past.
Laat leerlingen hun spinnenkaarten delen met een partner of in kleine groepen voordat ze aan de klas presenteren. Dit bouwt vertrouwen op en biedt een ondersteunende omgeving voor het bespreken van dankbaarheid.
Maak een prikbord of digitale galerij om de dankbaarheidskaarten van leerlingen te tonen. Het publiekelijk vieren van hun werk versterkt de waarde van dankbaarheid en moedigt voortdurende reflectie aan.
A spider map activity for thankfulness is a graphic organizer where students write things they are grateful for in separate bubbles radiating from a central idea. This visual format helps students reflect on and organize their thoughts about gratitude.
Encourage students to think about people, experiences, and simple joys in their lives. Prompt them with questions about family, friends, hobbies, and favorite activities to spark ideas for their gratitude lists.
A spider map lets students list many things they're thankful for in any order, while the Frayer Model limits them to four key items. A storyboard organizes thankful moments in a linear, story-like sequence.
Reflecting on thankfulness helps students build empathy, self-awareness, and a positive mindset. It encourages appreciation for what they have and fosters a respectful, inclusive classroom environment.
Try spider maps, gratitude journals, thank you notes, or group sharing circles. These activities are adaptable for any season and help students regularly practice expressing gratitude.