Door een 5 Ws-analyse te maken, voltooit u een 5 Ws-analyse van de zaak Tinker v. Des Moines, waarbij u de vragen wie, wat, wanneer, waar en waarom beantwoordt. Hun antwoorden moeten worden onderzocht, en deze activiteit is een geweldige manier voor studenten om te beoordelen wat ze al hebben geleerd.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: een 5W-analyse maken van de zaak Tinker v. Des Moines: wie, wat, wanneer, waar en waarom.
Instructies voor studenten:
Verduidelijk welke bronnen studenten moeten gebruiken en hoe gedetailleerd hun antwoorden moeten zijn. Voorbeelden geven en een lijst met voorgestelde websites of leerboeken helpt studenten zich te concentreren en verbetert de kwaliteit van het onderzoek.
Toon hoe je een rechtszaak kunt opdelen in Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom met een eenvoudig voorbeeld. Denk hardop terwijl je een bekend verhaal of gebeurtenis analyseert, zodat studenten je redenering begrijpen.
Moedig studenten aan om elke 'W' te illustreren met beelden die belangrijke details vastleggen. Visuele hulpmiddelen verdiepen het begrip en maken de analyse voor alle leerlingen memorabeler.
Laat studenten hun voltooide analyses uitwisselen met een partner en specifieke feedback geven over nauwkeurigheid en volledigheid. Peer review bevordert een dieper engagement en helpt fouten te ontdekken.
Faciliteer een klasgesprek over hoe de feiten (de 5W's) van Tinker v. Des Moines verband houden met studentenrechten en de Eerste Amendement. Maak echte wereldverbindingen versterken kritisch denken en relevantie.
The 5 Ws of the Tinker v. Des Moines case are: Who (students, school officials), What (a Supreme Court case about student free speech), When (1965–1969), Where (Des Moines, Iowa), and Why (students wanted to protest the Vietnam War by wearing armbands, leading to a dispute over First Amendment rights in schools).
To teach Tinker v. Des Moines with a 5 Ws activity, have students research and fill out Who, What, When, Where, and Why about the case, create brief summaries for each, and add relevant images or scenes to make learning more engaging and visual.
Tinker v. Des Moines is significant because the Supreme Court ruled that students do not lose their First Amendment rights at school, setting an important precedent for free speech and expression in public education.
The main lesson is that students have constitutional rights in school, but those rights can be limited if their actions disrupt learning. The case balances free expression with maintaining an orderly school environment.
Quick review ideas include having students complete a 5 Ws chart, discuss the facts and impact in small groups, create summary posters, or participate in a mock debate about student speech rights based on the Tinker case.