Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
Moedig leerlingen aan om een verhaal in hun eigen woorden na te vertellen met behulp van het BME-formaat. Dit versterkt het begrip en het zelfvertrouwen bij het identificeren van belangrijke verhaalelementen.
Laat zien hoe je een eenvoudig, bekend verhaal (zoals 'De Drie Kleine Biggetjes') opdeelt in begin, midden en einde. Denk hardop terwijl je elk deel identificeert, zodat de leerlingen het proces zien.
Vraag de leerlingen een boek te kiezen dat ze kennen en één of twee zinnen te schrijven die elk deel beschrijven: begin, midden en einde. Dit helpt hen om samen te vatten en gedachten te organiseren.
Ondersteun leerlingen bij het gebruik van hun BME-notities om een volledige samenvattende alinea te schrijven. Herinner hen eraan om hun eigen woorden te gebruiken en de belangrijkste gebeurtenissen op te nemen.
Deel enkele samenvattingen hardop en benadruk wat elke leerling goed deed. Geef lof en zachte feedback om vaardigheden en zelfvertrouwen op te bouwen!
A BME summary breaks a story into three parts: the Beginning (introduction and problem), Middle (main events and climax), and End (resolution and conclusion). With 'Wonder' by R.J. Palacio, students can use BME to visually and textually summarize key plot points in each section, helping them understand story structure.
Elementary teachers can introduce plot structure by having students create a BME storyboard. Students divide the story into beginning, middle, and end, then illustrate and describe each part. This hands-on activity makes story elements concrete and supports comprehension.
To help students summarize, prompt them to identify the main characters and problem in the beginning, highlight key events and climax in the middle, and explain how the problem is resolved in the end. Using images or sentence starters can provide extra support.
Creating a narrative storyboard is effective because it engages students visually and textually, reinforces understanding of plot structure, and helps them organize their thoughts. It’s especially useful for younger learners or visual thinkers.
To scaffold a BME storyboard for grades 4-6, provide templates with prompts, allow use of images or sentence frames, and work in pairs or small groups. Adjust instructions as needed to fit student abilities and learning goals.