Ordklasser er et viktig aspekt av språket som undervises i engelsk språkfag og engelsk som nytt språk. Ikke bare hjelper ordklassene med å formulere riktige setninger, de hjelper også leseren med å forstå hva som skjer. Som en grunnleggende del av tydelig kommunikasjon og analyse er mestring av ordklassene viktig for elevene. Tabellen over åtte ordklasser til høyre er et flott visuelt illustrasjonsbilde for å vise de åtte ordkategoriene som er inkludert.
Lærere bruker en rekke ulike tilnærminger for å engasjere elevene i sine leksjonsplaner om ordklasser. En populær idé for en "kroppslig kinestetisk" aktivitet for ordklasser er å gjennomføre en skattejakt for å få elevene til å identifisere de åtte forskjellige ordklassene som finnes rundt om i klasserommet. Det er også den klassiske leksjonen om ordklasser som instruerer elevene til å lage diagrammer og merke setninger gitt av læreren.
En aktivitet med å skrive ordklasser kan starte med at elevene først skriver om et enkelt tema, som for eksempel hva de skal gjøre etter skolen. Etter at de har skrevet setningene sine, kan de jobbe individuelt eller med en partner for å merke hver av de 8 ordklassene. En annen morsom aktivitet med ordklasser er å la elevene spille «Grammatikkbingo». De kan fylle ut et bingokort som inneholder alle 8 ordklasser!
Dette er effektive aktiviteter for ordklasser der elevene kan se språket i aksjon eller på papir og identifisere disse viktige grammatiske elementene. Realiteten er imidlertid at denne delen av språklæring og -utvikling kan være kjedelig og tørr for elevene. Lærere kan friske opp leksjonsplanene sine for ordklasser for elever på barneskolen, ungdomsskolen og videregående skole med Storyboard That!
Storyboard That kan hjelpe lærere med å bruke mer kreative måter å lære ordklasser på!
| Ordklasse | Definisjon | Eksempelord |
|---|---|---|
SUBSTANTIV | en person, et sted, en ting eller en idé | penn, hund, arbeid, musikk, by, London, lærer, John |
VERB | handling eller tilstand | (å) være, ha, gjøre, like, jobbe, synge, kan, må |
ADJEKTIV | en egenskap ved et substantiv | noen, gode, store, røde, interessante |
ADVERB | beskriver eller modifiserer et verb, adjektiv eller et annet adverb | raskt, stille, vel, dårlig, veldig, virkelig |
PRONOMEN | står inn for et substantiv | Jeg, du, han, hun, vi, de, din |
PREPOSISJON | knytter et substantiv til et annet ord | til, ved, etter, på, før, rundt, over, av, i, for, med, gjennomgående, fra, under |
KONJUNKSJON | kobler sammen ord, leddsetninger og setninger | og, men, når, eller, imidlertid, selv om, likevel, derfor, ennå, slik |
INTERJEKSJON | kort utropstegn, noen ganger satt inn i en setning | åh, au, hei, vel |
| Eksempelsetninger | SVARE
(Ordklasse) | ||
|---|---|---|---|
| Au! Det gjør vondt! | Hei! Hvordan har du det? | Vel, jeg vet ikke. | Interjeksjon |
| Jeg liker hunder og jeg liker katter. | Jeg liker katter eller hunder. | Jeg liker hunder, men jeg liker ikke katter. | Konjunksjon |
| Tara er smart. Hun begynner på universitetet tre år før tiden. | George vil ha tilbake avisen sin . | Rashad vil ha en bok, så han går til biblioteket. | Pronomen |
| Facebook.com er en nettside. | Jeg liker Facebook.com. | Jeg sjekker Facebook-kontoen min hver dag. | Verb |
| Dette er hunden min. | Han bor i huset mitt. | Vi bor i London . | Substantiv |
| Vi dro på skolen på mandag. | Vennligst se under sengen | Boken handler om en gutt som går seg vill i skogen. | Preposisjon |
| Hunden min er stor . | Jeg liker store hunder. | Min store schæferhund er bedre enn din lille chihuahua. | Adjektiv |
| Hunden min spiser raskt . | Når han er veldig sulten, spiser han veldig fort . | Jeg står ofte sakte opp av sengen. | Adverb |
Ordklasseaktiviteten nedenfor viser hvordan du kan bruke Storyboard That Creator til å lage storyboards som viser de forskjellige ordklassene, i dette tilfellet tre forskjellige verb. Lærere kan raskt lage en leksjonsplan for ordklasser ved hjelp av veiviseren «opprett en oppgave», der de kan legge inn instruksjoner og til og med en mal for å hjelpe elevene i gang. Malen kan inneholde titlene på ordklassene som elevene kan skildre, for eksempel:
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
I lesing og skriving er det viktig å gjøre det klart for publikum hvem eller hva som er viktigst i en setning, hva som skjer og andre viktige detaljer som forbedrer informasjonen som formidles. Ved å bruke Storyboard Creator i ordklasseleksjonen din kan elevene lage visuelle skildringer av ordklassene og hjelpe dem å huske disse viktige tekstene!
Merk: Hvis du ikke er Storyboard That bruker ennå, kan du registrere deg for en gratis prøveperiode .
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
De 8 delene av tale som skal inkluderes i et orddelsdiagram er:
Det er mange 8 deler av taletimeplaner som inkluderer storyboard-skaperen som vil hjelpe elevene å visualisere og være i stand til å demonstrere sin forståelse. Noen deler av taleaktiviteter som bruker Storyboard That Creator er:
Å lage oppgaver i Storyboard That er så enkelt som 1-2-3! Den enkleste måten å lage en leksjon på er å kopiere en av våre fantastiske forhåndslagde leksjonsplaner og tilpasse den slik du synes passer. For å lage en leksjon fra bunnen av, følg ganske enkelt trinnene for "opprett en oppgave".
Forskjellen mellom et egennavn og et fellessubstantiv er at et fellessubstantiv refererer til generelle ting, for eksempel et fjell, en elv eller en innsjø. Et egennavn refererer imidlertid til et spesifikt substantiv, for eksempel Mount Everest, Nilen eller Lake Michigan.