https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/1984-av-george-orwell/dystopia-elementer

Elementer av en dystopisk samfunn Leksjon Plan for 1984

Dette Storyboard That aktivitet er en del av lærerveiledning 1984

Aktivitetsoversikt

Dystopisk litteratur er en raskt voksende sub-genre av populære fiction. Forfattere bruker ofte dystopier å formidle et budskap om den verden vi lever i dag.

Dystopier er svært mangelfulle samfunn. I denne sjangeren, er innstillingen ofte en fallen samfunn, som vanligvis oppstår etter en stor krig eller annen grusom hendelse, som forårsaket kaos i tidligere verdensmester. I mange historier, dette kaoset gir opphav til et totalitært regjering som påtar seg absolutt kontroll. Feil i denne typen en dystopi er sentrum rundt undertrykkelse og restriksjoner på friheten av sentrale myndigheter.

Eksempel på Dystopia i 1984

Folket er begrenset fra selvstendig tenkning og handling.

Eksempel: “The Party er ikke interessert i overthandling: tanken er alt vi bryr oss om. Vi vil ikke bare ødelegge våre fiender; vi endre dem.”

Regjeringen kontroll er ofte undertrykkende.

Eksempel: “En av disse dagene, tenkte Winston med plutselig dyp overbevisning, vil Syme fordampe. Han er også intelligent. Han ser også klart og snakker altfor tydelig. Partiet liker ikke slike folk. Han en dag vil forsvinne. Det står skrevet i ansiktet hans.”

Innstillingen er ofte futuristisk, eller i et fiksjonsunivers.

Eksempel: Romanen ble utgitt i 1949, etter slutten av andre verdenskrig. Det hensikt at en atom verdenskrig skjedde under 1950, og ser for seg en verden i 1984 som er delt inn i tre deler: Oceania, Eastasia, og Eurasia. En del av territoriet i Nord-Afrika til India er omstridt og kjempet over hele tiden.

Inneholder elementer av konformitet, eller ekstrem likestilling.

Eksempel: “På dette tidspunktet hele gruppen av mennesker brøt seg inn i en dyp, langsom, rytmisk sang av '! BB ... BB ...' Det var et refreng som ofte ble hørt i øyeblikk av overveldende følelser. Delvis var det en slags hymne til visdom og majestet av Big Brother, men fortsatt mer det var en handling av selvhypnose, en bevisst drukning av bevissthet ved hjelp av rytmisk støy.”

Regjeringen skildrer samfunnet som en utopi.

Eksempel: “The Party hevdet, selvfølgelig, å ha frigjort de proles fra trelldom. Før revolusjonen, hadde de vært hideously undertrykt av kapitalistene, de hadde blitt sultet og pisket, kvinner hadde blitt tvunget til å jobbe i kullgruvene ... barn hadde blitt solgt til fabrikkene i en alder av seks.”

Hovedpersonen ønsker å gjenopprette folk til vanlig liv.

Eksempel: “Vi tror at det er en slags konspirasjon, en slags hemmelig organisasjon som arbeider mot partiet, og at du er involvert i den. Vi ønsker å bli det, og jobbe for det. Vi er fiender av partiet. Vi tror på prinsippene om Ingsoc. Vi trodde-kriminelle.”

Bruk Denne Oppgaven med Mine Studenter*

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)

student Instruksjoner

Lag et storyboard som viser de seks elementene i en dystopi i 1984.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Identifisere hendelser eller karakteristikker av historien som passer inn elementer av en dystopi
Illustrerer eksempler for hver hendelse eller karakteristikk.
Gi en kort beskrivelse under hver celle som spesifikt angår 1984 som dystopia.
Lagre og sende oppdraget.

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-10

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell

Type Aktivitet: Elementer av Dystopia

Tilpass dette eksemplet*

Flere valg

Start min gratis prøveperiode

Bruk Denne Oppgaven med Mine Studenter*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Dystopiske Elements

Som vi leser og diskutere, identifisere og spore de seks vanligste dystopiske elementer som vises gjennom hele historien. Lag en scene for hvert element som fremhever hvordan det er utnyttet hele arbeidet. Legg til en kort sitat eller beskrivelse under hver scene som fremhever en viktig del av elementet som avbildet. Pass på at kunst i scenene er historisk og faktisk nøyaktig til historien. Scenene må være ryddig, iøynefallende, og gjenspeiler kreativitet og omsorg. Vennligst korrekturlese skrive og organisere dine ideer ettertenksomt.

	Dyktig 33 Points	Emerging 25 Points	Begynnelse 17 Points
Dystopiske Elements	De seks vanligste dystopiske litteratur elementene er riktig identifisert og portrettert fra historien. Anførselstegn og / eller forklaringer gi sammenheng til scenen, og er nøyaktige og passende til elementet som blir avbildet.	4-5 dystopiske litteratur elementene er riktig identifisert og portrettert fra historien, eller noen av elementene kan ikke identifiseres riktig. Anførselstegn og / eller forklaringer gi sammenheng til scenen, men kan være minimal, og er stort sett nøyaktig for det element som blir avbildet.	1-3 dystopiske litteratur-elementer blir korrekt identifisert og fremstilt fra historien, eller de fleste av elementene er unøyaktig avbildet. Sitatene og / eller forklaringer er også minimal, eller mangler helt.
Kunstneriske Fremstillinger	Den valgte å skildre scener kunst er nøyaktig til arbeidet med litteratur. Tid og omsorg er tatt for å sikre at scenene er ryddig, iøynefallende, og kreative.	Den valgte å skildre scener kunst skal være nøyaktig, men det kan være noen friheter tatt som distraherer fra oppdraget. Scene konstruksjoner er ryddig, og oppfyller grunnleggende forventninger.	Den valgte å skildre scener kunst er upassende. Scene konstruksjoner er rotete og kan skape litt forvirring, eller kan være for begrenset.
Norsk Konvensjoner	Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil.	Ideer er stort sett organisert. Det er noen grammatiske, mekanisk, eller stavefeil.	Ideer kan være uorganisert eller feilplassert. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk, og staving reflekterer en mangel på korrekturlesing.