Med så mange land involvert i andre verdenskrig, var det utrolig mange viktige kamper. I denne aktiviteten vil studentene bli tildelt en av de mange kampene under 2. verdenskrig og lage et storyboard for å oppsummere årsakene til slaget, hendelsene som skjedde gjennom hele slaget og resultatene.
Det er nyttig for elevene å få tildelt en kamp eller å få dem til å velge kamper som klasse, for å sikre at det er få duplikater. På denne måten kan elevene dele forskningen sin med hverandre digitalt eller presentere dem for klassen. Som et annet alternativ, kan elevene lage en plakat i stedet for en fryser-modell. Hvis dette er tilfelle, legg til noen plakatmaler i oppgaven og juster instruksjonene deretter!
Utvidet aktivitet
Studenter som ønsker å delta i denne utvidelsesaktiviteten, vil delta i en teoretisk historieoppgave. Det kreves av studentene å fullføre et ekstra storyboard som argumenterer for at den tapende siden av deres undersøkte kamp tapte og gjenoppretter en strategi som de mener kunne ha resultert i en seier. Studentene bør oppmuntres til å undersøke tidligere kriger og kamp taktikker gjennom historien for å innlemme i deres argumenter og kampplaner. Studentene kan presentere argumentene sine for klassen og kan påkalle en respektfull debatt blant andre studenter i analysen av den foreslåtte seiersplanen.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en frayer-modell som undersøker en kamp fra andre verdenskrig, med fokus på hva det var, hvorfor det skjedde, utfallene og forholdene/taktikkene.
Lag en delt visuell tidslinje over viktige slag under andre verdenskrig ved å tildele hver elev eller gruppe en annen kamp. Dette hjelper alle å se hvordan hendelsene utviklet seg og koble sammen nøkkelmomenter i krigen.
Forebygg overlapping av emner ved å nøye fordele slag blant elever eller grupper. Dette sikrer divers forskning og presentasjoner, og gir alle et bredere bilde av hendelsene under andre verdenskrig.
Oppmuntre til fokusert undersøkelse ved å la elevene identifisere årsaker, hovedhendelser og utfall av deres kamp. Oppsummering av funn hjelper med å utvikle kritisk tenkning og synteseforståelse.
Fremme kreativitet ved å be elevene designe en visuell post for deres kamp — inkludert datoer, nøkkelfakta og bilder. Visuelle elementer gjør tidslinjen engasjerende og minneverdig for hele klassen.
Frem samarbeidende læring ved å samle elevposter i en kronologisk fremstilling. Lede en diskusjon for å identifisere mønstre, vendepunkter, og hvordan hver kamp påvirket WWIIs forløp.
Tilordne hver elev eller gruppe en spesifikk WW2-kamp og få dem til å lage en storyboard eller plakat som oppsummerer årsaker, hendelser og resultater, noe som hjelper elevene med å forstå nøkkelkonflikter på en engasjerende, visuelt tiltalende måte.
La elevene undersøke og presentere ulike kamper, og legg til rette for en klassediskusjon eller digital delingsøkt der elevene sammenligner årsaker, taktikker og resultater for hver konflikt.
Prøv aktiviteter som Frayer-modeller, storyboards, plakatpresentasjoner eller debatter om kampstrategier for å gjøre læringen om WW2-kamper interaktiv og minneverdig.
Oppmuntre elever til å undersøke den tapende sidens taktikker, identifisere feil og foreslå nye strategier ved å trekke på historiske eksempler, og presentere og diskutere sine ideer med klassen.
En omfattende WW2-kampanje bør inkludere kampens navn, årsaker, hovedhendelser, resultater og nøkkeltaktikker eller betingelser, illustrert med bilder eller tegninger.