Å bruke et DRUER-diagram for å organisere informasjon om eldgamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre elevenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere bilder hjelper elevene til å beholde detaljene i hver kategori bedre.
Når du lærer om gamle sivilisasjoner, kan elevene trenge lærere for å gi en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primærkilder, videoer, sanger, lesninger fra lærebøker, oppslagsverk og litteratur kan være nyttig for elevene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Elevene kan bruke grafiske arrangører til å skrive notater om de forskjellige kategoriene mens de lærer.
Lærere kan ønske at elevene skal jobbe sammen om denne leksjonen, som er mulig med funksjonen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan elevene jobbe på samme storyboard samtidig, noe som er perfekt for denne leksjonen! Som lærere vet, lar samarbeid om oppgaver elevene tenke på et dypere nivå, samtidig som de øker kommunikasjons- og problemløsningsevnene. Samarbeid kan også bidra til å redusere tiden det tar å fullføre et storyboard. Selv om det ikke er noen fastsatt grense for antall brukere som kan jobbe på et storyboard samtidig, anbefaler vi fem brukere eller færre for optimal ytelse. Alle oppdragene våre er som standard individuelle. For å gjøre denne leksjonen samarbeidende, må lærere aktivere samarbeid for oppgaven i fanen «
Studentene vil da lage et edderkoppkart med fokus på politikk eller regjering i det antikke Hellas . De vil inneholde illustrasjoner og beskrivelser for å demonstrere hva de har lært.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart med fokus på de forskjellige egenskapene til politikken eller regjeringen i det antikke Hellas.
Studentinstruksjoner
Krav: Minimum 3-6 celler som viser ulike egenskaper til regjeringen i antikkens Hellas. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Inviter elever til å dele sine ferdige GRAPES-diagrammer i en helklasse- eller liten gruppe diskusjon. Dette fremmer deltakelse og bidrar til å utdype forståelsen når elever sammenligner innsikt og avklarer misforståelser.
Forklar hva du forventer av elever når de presenterer sitt arbeid. Oppmuntre til korte sammendrag og respektfull lytting for å fremme et støttende klasserom.
Gi elever spesifikke roller, som presentatør, spørsmålstiller eller notattaker. Dette sikrer at alle deltar og holder samtalen fokusert.
Bruk spørsmål som "Hvordan skiller styret i det gamle Hellas seg fra i dag?" eller "Hva overrasket deg med det politiske systemet?" for å stimulere kritisk tenkning og meningsfull dialog.
Be elever skrive en rask refleksjon over hva de har lært av sine jevnaldrende. Dette forsterker nøkkelideer og oppmuntrer til metakognisjon.
Et GRAPES-diagram er en grafisk organiser som hjelper elever med å kategorisere og analysere ulike aspekter av en sivilisasjon, som Styre, Religion, Prestasjoner, Politikk, Økonomi og Sosial struktur. Ved å bruke et GRAPES-diagram for Det gamle Hellas' politikk kan elever fokusere på viktige kjennetegn ved styringssystemer og få en bedre forståelse av hvordan politiske systemer formet det greske samfunnet.
Inkluder visuelle elementer og storyboards ved å la elever lage edderkoppdiagrammer med illustrasjoner og beskrivelser av Det gamle Hellas' politiske kjennetegn. Denne tilnærmingen øker engasjement og hukommelse ved å la elever visuelt representere konsepter som demokrati, bystater og ledere ved hjelp av scener, karakterer og objekter som er relevante for det gamle Hellas.
De beste ressursene inkluderer primærkilder, informative videoer, sanger, læreboklesninger, encyclopedier og litteratur. Kombinasjonen av disse med interaktive verktøy som grafiske organisere og samarbeidsplattformer gjør at elever kan bygge en helhetlig forståelse av Det gamle Hellas' politiske systemer.
For å aktivere sanntidssamarbeid på prosjekter, gå til oppgavens "Rediger oppgave"-fane og slå på samarbeid. Dette gjør at flere elever (ideelt fem eller færre) kan jobbe sammen på samme storyboard, noe som fremmer lagarbeid og dypere forståelse av Det gamle Hellas.
Elever bør inkludere 3-6 celler, med fokus på ulike kjennetegn ved Det gamle Hellas' regjering — som demokrati, bystater, ledere, lover og borgerdeltakelse. Hver celle bør ha en tydelig tittel, en 1-3 setnings beskrivelse og en passende illustrasjon som representerer konseptet.