Å bruke et DRUER-diagram for å organisere informasjon om eldgamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre elevenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere bilder hjelper elevene til å beholde detaljene i hver kategori bedre.
Når du lærer om gamle sivilisasjoner, kan elevene trenge lærere for å gi en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primærkilder, videoer, sanger, lesninger fra lærebøker, oppslagsverk og litteratur kan være nyttig for elevene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Elevene kan bruke grafiske arrangører til å skrive notater om de forskjellige kategoriene mens de lærer.
Lærere kan ønske at elevene skal jobbe sammen om denne leksjonen, som er mulig med funksjonen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan elevene jobbe på samme storyboard samtidig, noe som er perfekt for denne leksjonen! Som lærere vet, lar samarbeid om oppgaver elevene tenke på et dypere nivå, samtidig som de øker kommunikasjons- og problemløsningsevnene. Samarbeid kan også bidra til å redusere tiden det tar å fullføre et storyboard. Selv om det ikke er noen fastsatt grense for antall brukere som kan jobbe på et storyboard samtidig, anbefaler vi fem brukere eller færre for optimal ytelse. Alle oppdragene våre er som standard individuelle. For å gjøre denne leksjonen samarbeidende, må lærere aktivere samarbeid for oppgaven i fanen «
Studentene vil deretter lage en sosial pyramide for å beskrive den sosiale strukturen i det antikke Hellas ved å bruke malen i Storyboard That og lage titler, illustrasjoner og beskrivelser for å demonstrere det de har lært.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en sosial pyramide som fokuserer på de forskjellige egenskapene til den sosiale strukturen i det antikke Hellas.
Studentinstruksjoner
Krav: Merk hvert nivå av den sosiale pyramiden i det antikke Hellas. Ta med passende scener eller tegn for å illustrere cellen. 2-3 setningsbeskrivelse for å demonstrere forståelsen din.
Oppmuntre elever til å analysere rollene og perspektivene til ulike sosiale grupper i det gamle Hellas ved å arrangere en debatt. Denne aktiviteten styrker kritisk tenkning og hjelper elever med å utvikle empati for historiske figurer.
Del klassen inn i grupper, der hver gruppe representerer en bestemt sosial klasse som borgere, kvinner, slaver eller metoiker. Tildel roller slik at alle elever har en stemme og forstår perspektivet til sin gruppe.
Gi ressurser som lesestoff eller videoer om hver sosial klasse. Instruer gruppene i å finne nøkkelfakta, dagliglivserfaringer og rettigheter eller begrensninger for deres tildelte rolle.
Moderér debatten ved å gi hver gruppe tid til å presentere sitt synspunkt og svare på andres. Oppmuntre til respektfull diskusjon og still ledende spørsmål for å utdype analysen.
Lede en klasse-refleksjon om hva elevene har lært om det gamle Hellas' samfunn. Koble disse innsiktene til den sosiale pyramiden og diskuter hvordan sosiale strukturer formet dagliglivet og mulighetene.
Det sosiale hierarkiet i det gamle Hellas er en visuell representasjon av de ulike samfunnsklassene og deres hierarki, fra de mest mektige øverst (som borgere og aristokrater) til slaver og ikke-borgere nederst. Det hjelper elever å forstå strukturen og rollene i det greske samfunnet.
For å undervise i det gamle Hellas' sosiale struktur med et GRAPES-diagram, fokuser på kategorien 'Sosial Struktur'. La elevene bruke en pyramidemodell til å merke hvert nivå, legge til bilder eller scener, og skrive korte beskrivelser. Oppmuntre til deling og diskusjon for å utdype forståelsen.
Effektive ressurser inkluderer primekilder, videoer, sanger, lærebøker, leksikon og litteratur. Å kombinere disse med grafiske organiseringsverktøy og samarbeidsverktøy som Storyboard That øker engasjement og hukommelse.
Sanntidssamarbeid lar elever jobbe sammen om oppgaver, forbedrer kommunikasjon, problemløsningsevner og dypere analyse. Det gjør også gruppeaktiviteter som å bygge en sosial pyramide mer effektiv og interaktiv.
For å lage en sosial pyramide på Storyboard That: 1) Start oppgaven og velg pyramidemalen. 2) Merke hvert nivå med titler og legge til bilder eller bakgrunner. 3) Bruk fri tekst for beskrivelser. 4) Lagre og del arbeidet ditt.