Diskusjonsforum er en fin måte å få studentene dine til å snakke om ideene sine i Science. De tillater elevene å kritisere og evaluere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å fremkalle eventuelle misforståelser elevene måtte ha.
Først må du vise studentene en diskusjonstavle som den nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonsforumet. Det viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Studentene bør tenke på hvem de synes er mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor personen er riktig.
Her er noen andre ideer til å bruke disse diskusjonsforumene i leksjonene dine.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Les diskusjonsforumet som viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Du skal gi din mening om hvem du synes er riktig og forklare hvorfor.
Engasjer elevene ved å sette opp et enkelt eksperiment med hverdagsmaterialer, som lekebiler og ramper, for å demonstrere kraft- og bevegelseskonsepter. Praktiske aktiviteter hjelper elevene med å visualisere og forstå vitenskapelige prinsipper mer dyptgående.
Forbered ved å samle objekter som lekebiler, bøker, linjaler, stoppeklokker og målebånd. Å ha materialene klare sikrer en jevn start og maksimerer læringstiden.
Vis hvordan man bygger en rampe ved å stable bøker og bruke en flat overflate. Vis elevene, hvordan man plasserer bilen øverst og lar den rulle ned, og observerer hvordan ulike rampetyper påvirker bevegelsen.
Oppmuntre elevene til å forutsi hva som vil skje når variabler endres, som rampens høyde eller overflatenes materiale. La dem skrive ned sine forutsigelser og observasjoner i en vitenskapelig notatbok.
Lede en klassediskusjon hvor resultater sammenlignes og kobles til hverdagsliv, som lekeplassrutsjebaner eller kjøretøyssikkerhet. Å knytte eksperimenter til virkelige scenarier gir dypere forståelse og relevans.
En diskusjonsstoryboard om kraft og bevegelse er en visuell aktivitet der elever bruker storyboards for å dele, kritisere og diskutere sine ideer om kraft- og bevegelseskonsepter. Det oppmuntrer elever til å vurdere ulike synspunkter, klargjøre misforståelser og bygge dypere forståelse gjennom samarbeidende diskusjoner.
For å bruke diskusjonsstoryboards, introduser et problem relatert til kraft og bevegelse og la elever representere sine ideer i storyboard-celler. Elever kan legge til sine karakterer, uttrykke sin mening og forklare sitt resonnement. Deretter kan du fasilitere gruppe- eller klassediskusjoner for å sammenligne synspunkter og styrke riktige konsepter.
Samarbeidende storyboards hjelper elever med å utvikle kommunikasjon, kritisk tenkning og problemløsningsferdigheter. De fremmer respektfull dialog, lar elever lære av hverandre, og gjør det lettere å identifisere og adressere misforståelser i vitenskapelige temaer som kraft og bevegelse.
For å aktivere sanntidssamarbeid, går du til fanen "Rediger oppgave" og aktiverer samarbeid for den spesifikke oppgaven. Dette gjør det mulig for flere elever å jobbe på samme storyboard samtidig, noe som gjør gruppeaktiviteter mer interaktive og effektive.
Kreative bruksmåter for diskusjonsstoryboards i en bevegelsesenhet inkluderer: å legge til ekstra celler for å rettferdiggjøre hvilken elev som har rett, lage storyboards for å adressere misforståelser, og utforme nye diskusjonspørsmål for jevnaldrende. Disse tilnærmingene utdyper engasjementet og forståelsen av bevegelseskonsepter.