"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Det kan være vanskelig å lære et nytt program, men denne "Alt om meg" -aktiviteten vil sikkert begeistre studenter i alle aldre. Det er også en fin måte å introdusere dem for en biografienhet eller lære dem hvordan de bruker ny teknologi! I denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som illustrerer fem aspekter av dem!
Her er noen emner som studentene kan inkludere:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et All About Me edderkoppkart.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 1 (Innføring / Armering)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Biografi
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Skriving og grammatikkbruk | Alle beskrivelsene er detaljerte og fullstendige. De svarer nøyaktig på spørsmålene og er skrevet med riktig grammatikk. | De fleste beskrivelsene er detaljerte og fullstendige. Det er noen grammatiske feil. | Bare noen av beskrivelsene er detaljerte og fullstendige. Det er mange grammatiske feil. |
| Illustrasjoner | Alle illustrasjonene viser tydelig svarene på spørsmålene ved hjelp av passende karakterer, scener og gjenstander. | De fleste av illustrasjonene viser svarene på spørsmålene ved hjelp av passende karakterer, scener og gjenstander. Noen er uklare eller uferdige. | Bare noen få av illustrasjonene viser svarene på spørsmålene ved hjelp av passende karakterer, scener og gjenstander. De fleste er uklare eller uferdige. |
| Innsats | Alt arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studentene har lagt ned mye innsats. | Det meste av arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studenten har lagt ned en del innsats. | Bare noe av arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studenten ikke har lagt ned tilstrekkelig innsats. |
Det kan være vanskelig å lære et nytt program, men denne "Alt om meg" -aktiviteten vil sikkert begeistre studenter i alle aldre. Det er også en fin måte å introdusere dem for en biografienhet eller lære dem hvordan de bruker ny teknologi! I denne aktiviteten vil studentene lage et edderkoppkart som illustrerer fem aspekter av dem!
Her er noen emner som studentene kan inkludere:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et All About Me edderkoppkart.
Studentinstruksjoner:
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 1 (Innføring / Armering)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Biografi
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Skriving og grammatikkbruk | Alle beskrivelsene er detaljerte og fullstendige. De svarer nøyaktig på spørsmålene og er skrevet med riktig grammatikk. | De fleste beskrivelsene er detaljerte og fullstendige. Det er noen grammatiske feil. | Bare noen av beskrivelsene er detaljerte og fullstendige. Det er mange grammatiske feil. |
| Illustrasjoner | Alle illustrasjonene viser tydelig svarene på spørsmålene ved hjelp av passende karakterer, scener og gjenstander. | De fleste av illustrasjonene viser svarene på spørsmålene ved hjelp av passende karakterer, scener og gjenstander. Noen er uklare eller uferdige. | Bare noen få av illustrasjonene viser svarene på spørsmålene ved hjelp av passende karakterer, scener og gjenstander. De fleste er uklare eller uferdige. |
| Innsats | Alt arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studentene har lagt ned mye innsats. | Det meste av arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studenten har lagt ned en del innsats. | Bare noe av arbeidet er komplett, grundig og ryddig. Det er tydelig at studenten ikke har lagt ned tilstrekkelig innsats. |
Oppmuntre elever til å tenke utover det grunnleggende ved å stille åpne spørsmål om deres interesser, erfaringer og drømmer. Dette stimulerer kreativiteten og hjelper hver elevs edderkoppdiagram å reflektere deres individualitet.
Demonstrer ved å lage ditt eget edderkoppdiagram foran klassen. Del personlige historier og forklar valgene dine for hver del. Dette gir elever en klar, konkret modell å følge og gjør aktiviteten mer relatert.
Gi elever tomme maler for edderkoppdiagrammer eller digitale organiseringsverktøy. Veiled dem til å skrive nøkkelord ned eller tegne raske skisser for hver seksjon, slik at ideene deres blir synlige og organisert før de starter på det ferdige prosjektet.
Par elever eller dann små grupper for å diskutere ideene sine og motta tilbakemeldinger. Denne delingsprosessen kan inspirere nye tanker, bygge selvtillit og hjelpe elever med å finpusse sine endelige valg for All About Me-kartet.
Fremhev unike og kreative ideer under klassediskusjoner eller vis frem ferdige kart. Å anerkjenne innsats oppmuntrer elever til å ta risikoer og tenke mer dypt om hva som gjør dem spesielle.
Den 'Alt Om Meg'-edderkoppkart-aktiviteten er et kreativt prosjekt hvor elever illustrerer fem unike aspekter av seg selv ved hjelp av en visuell organiser. Det hjelper elever med å introdusere seg selv, øve teknologiske ferdigheter og fungerer som en morsom måte å starte en biografi-enhet på.
Lærere kan bruke 'Alt Om Meg'-aktiviteten som utgangspunkt for biografikurs ved å oppmuntre elever til å dele personlige interesser, bakgrunner og historier. Dette skaper forbindelse og legger grunnlaget for å utforske andres biografier.
Kreative temaer for et 'Alt Om Meg'-prosjekt inkluderer favorittbøker eller -filmer, hobbyer, familiebakgrunner, favorittdyr, skolefag, årstider og personlige symboler eller farger.
Elever utvikler digital literacy ved å lære å navigere i nye programmer, velge og sette inn bilder eller symboler, organisere ideer visuelt og bruke kreative verktøy for å personalisere sine edderkoppkart.
Start med å la elever skrive 'Alt Om Meg' i midten. Veilede dem deretter til å legge til overskrifter for hver aspekt, velge relevante bilder eller symboler, bruke bakgrunner og farger, og oppmuntre til kreativitet samtidig som de sørger for at hver seksjon uttrykker noe unikt om seg selv.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse