Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Colorado and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
1682: French explorer Francisco de Coronado claims the land for France.
1803: The United States purchases the land from France as part of the Louisiana Purchase.
1858: Gold is discovered near Pikes Peak.
1876: Colorado is the 38th state admitted into the Union.
1958: The United States Air Force Academy opens just outside of Colorado Springs at the base of Front Range.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Colorado’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Diskuter hva som gjør en hendelse viktig ved å brainstorme som klasse og lage en liste over viktige kriterier som varig påvirkning, lokal eller nasjonal betydning og forbindelser til i dag. Dette hjelper elever med å fokusere på hendelser som virkelig formet Colorados historie.
Tenk høyt mens du vurderer eksempler sammen. Forklar hvorfor hver hendelse vil eller ikke vil bli med på tidslinjen, basert på dine avtalte kriterier. Fremhev at ikke alle hendelser er like viktige.
Gi elever bøker, nettsteder og videoer om Colorados historie. Minn dem på å kryssjekke fakta og se etter hendelser som nevnes flere steder. Dette bygger forsknings- og kritisk tenkningsevner.
Be hver elev eller gruppe skrive én eller to setninger om hvorfor de valgte hver hendelse for tidslinjen sin. Dette utdyper forståelsen og oppmuntrer til gjennomtenkt inkludering i stedet for tilfeldig utvelgelse.
Par opp elever eller grupper for å dele sine valgte hendelser og begrunnelser. Oppmuntre til spørsmål og respektfull debatt om hvilke hendelser som er mest betydningsfulle. Denne samarbeidsstegningen skjerper beslutningsevne og kommunikasjon.
Nøkkelhendelser å inkludere i en Colorado-historietidslinje er erobringen av Francisco de Coronado i 1682, den Louisiana Purchase fra 1803, gullfunn nær Pikes Peak i 1858, Colorado ble den 38. delstaten i 1876, og åpningen av U.S. Air Force Academy i 1958.
For å lage en engasjerende Colorado-historietidslinje for 3.–6. klasse, gi elever maler, la dem forske på og velge meningsfulle hendelser, legg til beskrivelser og bilder for hver hendelse, og vurder alternative formater som tidslinjeposter for presentasjoner eller galleriomvisninger.
Den beste måten er å veilede elever til å fokusere på hendelser som hadde en betydelig innvirkning på Colorados utvikling, oppmuntre til diskusjon om hvorfor visse hendelser er viktige, og la dem støtte valgene sine med detaljer og bilder.
Ja, mange tidslinjemaler og nettverktøy er tilgjengelige for bruk i klasserommet. Du kan gi tomme maler eller la elever legge til celler for å tilpasse tidslinjene sine, noe som gjør det enkelt å organisere hendelser med datoer, beskrivelser og bilder.
Colorado-historietidslinjer hjelper grunnskoleelever med å forstå kronologisk rekkefølge, koble årsak og virkning, og gjenkjenne statens vekst. Visuelle tidslinjer øker også engasjement og støtter dypere læring om lokalhistorie.