Mange noveller og filmmanuskripter er rike på billedspråk og litterære elementer. Disse brukes til å forbedre symboler, motiver og temaer innenfor tomten. “Djevelen og Tom Walker” er intet unntak. Bruken av lignelse, metafor, personifisering, og lydord er rikelig.
En stor leksjon plan, etter å ha lest historien, er for elevene å lage en gatefeier jakten hjelp av storyboard skaperen. Gi dem en liste over billedspråk for å finne, og få dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element i historien! De vil ha en absolutt blast og mestre ord ved slutten.
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Metafor | En underforstått sammenligning mellom to ting | “Tom så i retning av at den fremmede spisse, og fikk se en av de store trærne, rettferdig og blomstrende uten, men råtne i kjernen, og så at det hadde blitt nesten hugget gjennom, slik at den første høy vinden var sannsynlig å blåse det ned. ” |
| Imagery | Bruk av beskrivende eller billedspråk for å skape levende mentale bilder som appellerer til sansene | "... han hadde hesten sin nye skodd, salte og bridled og begravet med føttene øverste, fordi han antok at på den siste dagen verden ville bli snudd på hodet ..." |
| hentydning | Kort og indirekte referanse til kjente person, sted, ting eller idé, vanligvis av historisk, kulturell eller litterær betydning | "Det ble annonsert i avisene med det vanlige blomstre som« en stor mann hadde falt i Israel." |
| simile | En sammenligning ved anvendelse av 'like' eller 'som' | "En elendig hest, som ribbe var så artikulert som en bom for en grillrist, forfulgt om et felt ..." |
| Ironi | Kontrasten mellom det som forventes og hva som faktisk skjer. | "The Devil ta meg," sa han, "hvis jeg har gjort en øre!" |
| personifisering | Å gi menneskelignende egenskaper til ikke-menneskelige objekter eller abstrakte ideer | " ... den fremmede var verken Negro eller indisk ... kledd i en frekk halv indisk drakt ... et sjokk av grov svart hår, som skilte seg ut fra hodet i alle retninger, og bar en øks på hans skulder. " |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser fem eksempler på litterære elementer i "The Devil og Tom Walker".
Engasjer elevene ved å tildele sider og debattere hvilket litterært element som mest kraftfullt former historien. Dette fremmer kritisk tenkning og hjelper elevene med å formulere sine tolkninger ved hjelp av bevis fra teksten.
Gi hver gruppe et annet litterært element å analysere og presentere for klassen. Samarbeid oppmuntrer dypere forståelse og bygger lagarbeidsevner.
La elevene designe plakater som illustrerer deres tildelte litterære element med sitater og kunstverk fra historien. Visuelle fremstillinger gjør abstrakte konsepter konkrete og minneverdige.
Vis plakater eller storyboards rundt i rommet, og la elever sirkulere for å se og diskutere hverandres arbeid. Dette fremmer kameratlæring og tenner innsiktsfulle samtaler om teksten.
Ask students to write brief reflections on how analyzing literary elements changed their understanding of the story. Journaling deepens comprehension and encourages personal connections with literature.
Viktige litterære elementer i "Djevelen og Tom Walker" inkluderer metafor, sammenligning, personifikasjon, allusjon, bildebruk og ironi. Disse virkemidlene beriker historien med temaer om grådighet og moralsk korrupsjon.
Etter å ha lest historien kan elever identifisere eksempler på bildespråk som metaforer og sammenligninger. Bruk aktiviteter som en skattejakt eller lage en storyboard for å hjelpe dem med å visualisere og forklare hvert litterært element.
Et eksempel på en metafor er når et tre beskrives som "fint og frodig på utsiden, men råttent i kjernen," som symboliserer karakterenes villedende utseende og indre korrupsjon.
Bildespråk utdyper historiens mening ved å fremheve temaer som grådighet og djevelsk oppførsel. Det hjelper leserne å få en emosjonell forbindelse og forstå forfatterens budskap tydeligere.
Å engasjere elever med en billedspråksskattjakt eller la dem lage storyboards er effektive måter å hjelpe dem med å identifisere og forstå litterære elementer i "Djevelen og Tom Walker."