Diskusjonsforum er en fin måte å få elevene dine til å snakke om ideene sine i Science. De tillater elevene å kritisere og evaluere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å fremkalle eventuelle misforståelser elevene måtte ha.
Først må du vise studentene en diskusjonstavle som den nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonsforumet. Det viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Studentene bør tenke på hvem de synes er mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor personen er riktig.
Her er noen andre ideer til å bruke disse diskusjonsforumene i leksjonene dine.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Les diskusjonsforumet som viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Du skal gi din mening om hvem du synes er riktig og forklare hvorfor.
Vurder elevenes forståelse ved å gjennomgå deres ferdige storyboards for nøyaktighet, dybde og klarhet. Se etter bevis på riktige konsepter, resonnement og respektfull kritikk av jevnaldrendes ideer. Bruk en enkel vurderingsskala for å raskt evaluere forståelse og deltagelse.
Oppfordre elever til å forklare hvorfor de valgte et bestemt svar eller perspektiv. Still oppfølgingsspørsmål for å hjelpe dem å støtte sine påstander med bevis fra leksjoner eller tidligere kunnskap.
Veiled elever i å gi konstruktiv tilbakemelding til hverandre etter at de har delt sine storyboards. Sett klare forventninger for respektfulle kommentarer, med fokus på styrker og forbedringsforslag.
Del raske exit-billetter på slutten av leksjonen. Be elever skrive ned én ny ting de har lært fra diskusjonen med storyboarding, for å vurdere hukommelse og rette opp misforståelser.
En diskusjonsstoryboard er en visuell aktivitet hvor elever deler og kritiserer ideer i et strukturert format. For det elektromagnetiske spektrumet kan lærere bruke diskusjonsstoryboards for å avdekke elevers forutinntatte oppfatninger, oppmuntre til debatt og rette opp misforståelser, noe som gjør naturfagstimene mer interaktive og samarbeidende.
For å sette opp en samarbeidsbasert diskusjonsstoryboard, aktiver samarbeid i oppgaveinnstillingene, del eksempelet på storyboardet og be elevene om å legge til egne karakterer og argumenter i en celle. Oppmuntre til respektfull dialog og gruppearbeid for å fordype forståelsen av vitenskapsbegreper.
Diskusjonsstoryboards hjelper elever med å klargjøre sine ideer, håndtere misforståelser og øve kritisk tenkning. De fremmer også samarbeid, kommunikasjon og problemløsningsferdigheter — viktige for å forstå komplekse temaer som det elektromagnetiske spektrumet.
Ja, med Sanntids-samarbeid kan flere elever jobbe på samme storyboard samtidig. Lærere kan aktivere denne funksjonen for gruppeoppgaver, noe som gjør det enkelt for elever å bidra med ideer og diskutere vitenskapsfag sammen.
For å utvide en diskusjonsstoryboard-leksjon kan elever legge til ekstra celler for å forklare sitt resonnement, lage egne scenarier eller 'undervise' om konsepter til medelever. Oppmuntre til gruppedebatter eller formelle presentasjoner for å fordype forståelsen av det elektromagnetiske spektrumet.