Spørsmål om fjernlæring?

https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/harrison-bergeron-av-kurt-vonnegut/tema-symbol-motiv

Aktivitetsoversikt


Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra historien, og støtte deres valg med detaljer fra teksten.


“Harrison Bergeron” Temaer for å se etter og diskutere

total Likestilling

Likhetsidealet har blitt kjempet for og er fortsatt kjempet for hele verden. “Harrison Bergeron”, derimot, forestiller seg hva sann likhet, med sletting av individualitet helt, kan se ut. Fraværet av forskjeller i evner, utseende og intelligens tegner et svært dystert bilde av verden. Alt er kjedelig, det samme, og ingenting trenger å bli avhørt eller diskuteres. Mens likestilling i seg selv er et viktig ideal, må det skje uten å eliminere individuell identitet.


Farene ved å miste Free Thought

Selv om alle i “Harrison Bergeron” er nå offisielt “lik”, regjeringen må opprettholde dette gjennom tankekontroll. De oppnår dette ved å bryte tankeprosesser av mennesker med høy intelligens, og opprettholde etterretnings nivåer av dem som er ute av stand til å vurdere noe dyp. Uten tanke, er det ingen innovasjon, nysgjerrighet, eller ønske. I fravær av disse tingene, er det også noe opprør, noe som gjør det mulig for regjeringen å opprettholde full kontroll over sine borgere. Historien er en advarsel om hva som kan skje når følelser, intelligens, og forskjellige egenskaper blir tatt bort fra den grunnleggende menneskelig erfaring, slik at undertrykkerne som har ansvaret.



“Harrison Bergeron” motiver og symboler for å se etter og diskutere

de Handicap

De handicap tildeles personer som går over terskelen til “normal”, ifølge regjeringen. Handicap hevde ideen om “likhet”, og de som ikke er i samsvar med dette idealet blir straffet hardt av regjeringen. Handicap gir en viss følelse av sikkerhet, der folk ikke lenger å konkurrere, tenke eller føle, slik regjeringen å beholde kontrollen.


de Ballerinas

De ballerinas er tildelt ulike handikap, herunder bruk av masker for å skjule sine ulike skjønnhet. George klokker ballerinaer og det kommer til ham at kanskje de ikke bør være handikappet ... de er så klønete og hindret av sine handikap, at George sinn instinktivt forstår noe ikke er riktig. Men før en slik forræderisk tanke kan ta tak, blir han avbrutt av sin radiosender støy. Hans øyeblikk av frie tanke er undertrykt av de ansvarlige.


Fjernsyn

TV er der folk i denne dystopi får sine nyheter og underholdning fra. Det er propaganda maskin av regjeringen, som benytter anledningen til å male Harrison evner - “et geni og en idrettsutøver, under handikappede” - som en fare for befolkningen. Hazel, etter å ha sett hennes sønn drapet på direktesendt TV, er ute av stand til å huske hvorfor hun er så opprørt. Hun er forvirret av den mørke skjermen, og vet at noe hun så på TV var trist. Hun ser ikke ut til å forstå at det hun var vitne til var en ekte opplevelse, viser kontrollen at TV har over hennes liv og sjel.


Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-10

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell Eller Partner

Type Aktivitet: Temaer Symboler og Motiver



Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)



student Instruksjoner

Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema i “Harrison Bergeron”. Illustrere tilfeller av hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.


  1. Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
  2. Identifisere temaet (e) fra “Harrison Bergeron” du ønsker å inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
  3. Lag et bilde for eksempler som representerer dette temaet.
  4. Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
  5. Lagre og sende inn storyboard.



Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)



Temaer, symboler og motiver (klassetrinn 9-12)
Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema, symboler og / eller motiver i historien. Illustrere tilfeller av hver og skrive en kort beskrivelse som forklarer eksempel betydning.
Dyktig Emerging Begynnelse Trenger Forbedring
Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e)
Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien.
De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig.
De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige.
Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert.
Eksempler og Beskrivelser
Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien.
De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien.
De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien.
Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score.
Fremstilling
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene.
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene.
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene.
De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene.
Norsk Konvensjoner
Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien.
Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing.
Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien.
Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen.




Mer Storyboard That Aktiviteter for

Harrison Bergeron





Utdanning Pricing

Denne prisstrukturen er bare tilgjengelig for akademiske institusjoner. Storyboard That godtar innkjøpsordrer.

Single Teacher

Enkeltlærer

Så lavt som / måned

Start min Prøve

Department

Avdeling

Så lavt som / måned

Lære mer

School

Skole distrikt

Så lavt som / måned

Lære mer

*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Vis Alle Lærerressurser
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/harrison-bergeron-av-kurt-vonnegut/tema-symbol-motiv
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter reservert.
Over 15 millioner storyboards opprettet
Storyboard That Family