De fleste novellene inneholder noen form for årsak og virkning. En ting skjer, og det fører til noe annet å skje i respons. Det kan være noe så enkelt som “den gamle kvinnen tilbød jenta en perfekt, rød, skinnende eple, så hun spiste det.” Det kan også være noe mer komplisert, som “jenta hadde holdt ut så mye smerte i hendene på henne onde stemor at hun hadde en vanskelig tid å stole på voksne, selv når hun var ett.”
"Den heldigste Time of All" inneholder en rekke ting man kan argumentere endret Elzie liv. Hun bestemte seg for å gå til Silas Green Show. Hun stoppet for å se på dans hund. Hun kastet henne heldig rullestein på dans hunden. Alle disse valgene hadde konsekvenser. Studentene skal finne en begivenhet i historien som forårsaket noe annet å skje. Ved hjelp av en T-Chart , bør de merke på venstre side “Cause” og høyre side “Effect”. Illustrerer både årsak og dens effekt, skal studentene bruke beskrivelse barer å detalj hvordan den første hendelsen satte andre i bevegelse.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser årsak og virkning relasjoner i "heldigste Time of All". Hver årsak og virkning paret vil bli vist i den samme raden.
Samle elever og led en gruppediskusjon fokusert på å identifisere årsaks- og virkningsforhold i kjente historier. Dette hjelper elever med å øve kritisk tenkning og styrker evnen til å oppdage hvordan én hendelse fører til en annen.
Les et avsnitt fra historien og verbaliser tankegangen din mens du finner en årsak og dens virkning. Å demonstrere denne ferdigheten hjelper elever å forstå hvordan de kan bryte ned teksten og finne sammenhenger selvstendig.
Oppmuntre elever til å lage en liste over mulige hendelser fra historien som kan ha forårsaket noe. Denne forberedende skriveprosessen sikrer at elever har gode eksempler til sine T-diagrammer og øker forståelsen.
Minne elever om å finne og sitere spesifikke setninger eller avsnitt fra "Luckiest Time of All" for å støtte hver hendelse. Bruk av tekstbevis bygger analytiske ferdigheter og støtter deres begrunnelse.
Inviter elever til å dele sine T-diagrammer i små grupper eller par. Diskutere ulike eksempler på årsak og virkning hjelper elever å se flere perspektiver og lære av hverandre.
En årsak- og virkningsrelasjon i 'Luckiest Time of All' er når én hendelse (årsaken) fører direkte til en annen hendelse (virkningen). For eksempel, Elzie bestemte seg for å dra på Silas Green Show (årsak), noe som resulterte i at hun møtte den dansende hunden (virkning).
For å undervise i årsak og virkning med 'Luckiest Time of All', la elevene finne nøkkelhendelser i historien og bruke et T-diagram for å koble hver årsak til dens virkning. Oppmuntre til illustrasjoner og beskrivelser for å utdype forståelsen.
Eksempler inkluderer: Elzie stoppet for å se den dansende hunden (årsak), som førte til at hun kastet en heldig liten stein (virkning); eller å kaste steinen (årsak), som endret dagen hennes (virkning).
Å identifisere årsak og virkning hjelper elever med å forstå hvordan handlinger og hendelser henger sammen, noe som forbedrer leseferdigheter og kritisk tenkning om plottutvikling.
Den beste måten er å merke venstre side 'Årsak' og høyre side 'Virking'. Elevene bør illustrere hvert par og skrive en kort beskrivelse under hver, som forklarer hvordan hendelsene er knyttet sammen.