"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/matkjeder/pyramids
Oversikt Over Leksjonsplanen
Mal og Klasseinstruksjoner
Studentrubrikk
Oversikt Over Leksjonsplanen
Oversikt Over Leksjonsplanen
Pyramidene i antall og biomasse er også brukt til å studere næringskjeder i mer detalj. Biomasse er mengden av levende materiale på hvert trofisk scenen. Du forventer at å redusere på hvert trinn som energi går tapt mellom hvert trinn. Du forventer en bom for en pyramide av biomasse for å få smalere på hvert trinn. Linjene på en pyramide av tallene kan ikke bli smalere ved hvert trinn som stolpene representerer antallet organismer i hvert trinn. Et tre for eksempel er veldig stor og har en stor biomasse selv om det er bare en eneste levende organisme.
Bruke diagrammer for å beskrive næringskjeder kan ha mange fordeler i å forstå overføringer i energi mellom hvert trofisk nivå. I denne aktiviteten har elevene tegne en pyramide av tall og en pyramide av biomasse til ulike næringskjeder.
Denne aktiviteten ser på den generelle utviklingen i pyramidene former og er ikke laget for å få elevene tegne grafene nøyaktig. Du kan få elevene til å finne data på nettet og tegne diagrammer ut mer nøyaktig ved hjelp av millimeterpapir.
Mal og Klasseinstruksjoner
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard for å vise hvordan vi kan representere visse næringskjeder med diagrammer. De to diagrammene vi skal bruke kalles en pyramide av tall og en pyramide av biomasse.
- Se på næringskjedene i den første kolonnen. De er eik → bladlus → marihøne → spurv og gress → larve → blåfugl.
- Bruk denne informasjonen til å lage en pyramide av tall og en pyramide av biomasse. Du bør gjøre dette ved å bruke rektangler.
- Du trenger ikke å lage båndene til pyramiden nøyaktig riktig størrelse.
- For å gjøre dette enklere, slå på "rutenettlinjer" ved å klikke på avanserte alternativer nederst på siden.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Pyramid of Numbers og Biomasse
Ved hjelp av to kjeder, konstruere en pyramide av tall og en pyramide av biomasse for hver.
| Dyktig 33 Points | Emerging 16 Points | Begynnelse 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Pyramidene i Tall | Både pyramidene i tall trekkes riktig og skala. De er begge merket. | En av pyramidene i tall trekkes riktig og skala. En er merket. | Ingen av pyramidene i tall trekkes riktig og skala. Ingen av dem er merket. |
| Pyramidene i Biomasse | Både pyramidene i biomasse er trukket riktig, og å skalere. De er begge merket. | En av pyramidene i biomasse er trukket riktig og skala. En er merket. | Ingen av pyramidene i biomasse er trukket riktig og skala. Ingen av dem er merket. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Oversikt Over Leksjonsplanen
Pyramidene i antall og biomasse er også brukt til å studere næringskjeder i mer detalj. Biomasse er mengden av levende materiale på hvert trofisk scenen. Du forventer at å redusere på hvert trinn som energi går tapt mellom hvert trinn. Du forventer en bom for en pyramide av biomasse for å få smalere på hvert trinn. Linjene på en pyramide av tallene kan ikke bli smalere ved hvert trinn som stolpene representerer antallet organismer i hvert trinn. Et tre for eksempel er veldig stor og har en stor biomasse selv om det er bare en eneste levende organisme.
Bruke diagrammer for å beskrive næringskjeder kan ha mange fordeler i å forstå overføringer i energi mellom hvert trofisk nivå. I denne aktiviteten har elevene tegne en pyramide av tall og en pyramide av biomasse til ulike næringskjeder.
Denne aktiviteten ser på den generelle utviklingen i pyramidene former og er ikke laget for å få elevene tegne grafene nøyaktig. Du kan få elevene til å finne data på nettet og tegne diagrammer ut mer nøyaktig ved hjelp av millimeterpapir.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard for å vise hvordan vi kan representere visse næringskjeder med diagrammer. De to diagrammene vi skal bruke kalles en pyramide av tall og en pyramide av biomasse.
- Se på næringskjedene i den første kolonnen. De er eik → bladlus → marihøne → spurv og gress → larve → blåfugl.
- Bruk denne informasjonen til å lage en pyramide av tall og en pyramide av biomasse. Du bør gjøre dette ved å bruke rektangler.
- Du trenger ikke å lage båndene til pyramiden nøyaktig riktig størrelse.
- For å gjøre dette enklere, slå på "rutenettlinjer" ved å klikke på avanserte alternativer nederst på siden.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Pyramid of Numbers og Biomasse
Ved hjelp av to kjeder, konstruere en pyramide av tall og en pyramide av biomasse for hver.
| Dyktig 33 Points | Emerging 16 Points | Begynnelse 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Pyramidene i Tall | Både pyramidene i tall trekkes riktig og skala. De er begge merket. | En av pyramidene i tall trekkes riktig og skala. En er merket. | Ingen av pyramidene i tall trekkes riktig og skala. Ingen av dem er merket. |
| Pyramidene i Biomasse | Både pyramidene i biomasse er trukket riktig, og å skalere. De er begge merket. | En av pyramidene i biomasse er trukket riktig og skala. En er merket. | Ingen av pyramidene i biomasse er trukket riktig og skala. Ingen av dem er merket. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Hvordan gjøre det med tallpyramiden og biomassepyramiden
1
Hvordan kan man hjelpe elever med kritisk å tolke pyramider av tall og biomasse?
Veiled elevene i å analysere hva hvert nivå i pyramiden representerer, og hvordan det henger sammen med energiflyten i økosystemet. Oppmuntre dem til å vurdere hvorfor enkelte nivåer kan se uvanlige ut (som en stor produsent eller mange små forbrukere), og diskuter eksempler fra virkeligheten for å utdype forståelsen.
2
Oppmuntre elever til å spørre ‘hvorfor’ om pyramideformer
Oppfordre elever til å spørre hvorfor noen pyramider ikke er helt perfekte. Diskuter faktorer som organismestørrelse, reproduksjonsrater og energitap som påvirker pyramideformen.
3
Bruk eksempler på næringsnett for å utvide læringen
Presenter et enkelt næringsnett og få elever til å forutsi hvordan tillegg eller fjerning av en organisme vil endre pyramiden. Dette bidrar til å styrke forståelsen av hvor sammenkoblet økosystemene er, og energiflyten påvirkes.
4
Fremme samarbeidsanalyse gjennom gruppediskusjoner
Organiser små grupper for å sammenligne pyramider og resonnementer. Oppmuntre elever til å forklare sin tankegang og respektfullt utfordre hverandres tolkninger for dypere innsikt.
5
Koble pyramidebegreper til lokale miljøer
Be elever om å undersøke eller observere en næringskjede i skolegården eller lokalsamfunnet. La dem lage en pyramide av tall og biomasse basert på virkelige observasjoner, noe som gjør læringen mer relevant og minneverdig.
Ofte stilte spørsmål om tallpyramiden og biomassepyramiden
Hva er forskjellen mellom en tallpyramide og en biomassemabel?
En tallpyramide viser antallet organismer på hvert trofisk nivå, mens en biomassemabel viser den totale massen av levende organismer på hvert nivå. Biomassemabler blir vanligvis smalere på høyere nivåer, noe som reflekterer energitap, mens tallpyramider kanskje ikke alltid har denne formen pga. varierende organismestørrelser.
Hvordan tegner man en tallpyramide for en næringskjede?
For å tegne en tallpyramide, oppfør hver organisme i næringskjeden som et nivå og bruk rektangler for å representere deres populasjonsstørrelse. Bunnnivået er produsenten, og hvert trinn oppover representerer neste forbruker. Rektanglenes bredde viser antallet organismer på det nivået.
Hvorfor blir biomassemabler vanligvis smalere for hvert trinn?
Biomassemabler blir smalere fordi energi går tapt på hvert trofisk nivå gjennom respirasjon, bevegelse og avfall. Derfor er det mindre levende materiale tilgjengelig for å støtte neste nivå.
Kan du gi et eksempel på en næringskjede og dens tallpyramide?
For næringskjeden Eik → Mygg → Marihøne → Spurv kan tallpyramiden vise én eik i bunnen, mange mygg som spiser den, færre marihøner som spiser myggene, og enda færre spurver som jakter marihøner.
Hva er fordelene med å bruke pyramider for å studere næringskjeder i klasserommet?
Pyramider hjelper elever med å visuelt forstå energiflyt og befolkningsstruktur i økosystemer. De gjør det lettere å se hvordan energi og biomasse reduseres på hvert trofisk nivå og å identifisere trender i næringskjeder.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Matkjeder
Bilde~~POS=TRUNC Tilskrivelser
- Aphid • Arenamontanus • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Bluebird • dc_gardens • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caterpillar • tess/ • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- grass • AaronLeavy • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ladybug • kellimatthews • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sparrow • barryskeates • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Worcestershire - Martley - Oak tree • muffinn • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Attester
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/matkjeder/pyramids
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
