https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/ministeren-black-veil-av-nathaniel-hawthorne/temaer-symboler-motiver
START DIN 14 DAGERS GRATIS PRØVE NÅ!
START DIN 14 DAGERS GRATIS PRØVE NÅ!

Aktivitetsoversikt


Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra historien, og støtte deres valg med detaljer fra teksten.

Temaer og ideer for å diskutere

Synd og hemmeligheter

Ett tema som finnes i “The Ministerens Black Veil” er synd og hemmeligheter. Puritanske samfunn er særlig opptatt av hvordan deres synder vil påvirke deres sjanser for å komme inn i himmelen. Deres frykt for synd fører dem til å merke mange gleder som syndig. Men i sine forsøk på å utrydde synden, mange medlemmer av puritanske samfunn fører hyklersk liv; andre begått synd for å beskytte samfunnet (som dommerne i Salem Witch Trials). Det er frykten for sine dypeste, mørkeste hemmelige synder blir funnet ut at fører medlemmer av Mr. Hooper samfunn å sky ham, som de ser sine overtredelser reflektert i slør som dekker ansiktet. De innser at det er mye som de metaforiske slør de bærer over sine daglige liv, for å skjule sine synder.


skyld

Et annet tema som finnes i “The Ministerens Black Veil” er skyld. De skjulte synd at folk i samfunnet skjul bringer dem en følelse av skam, som følge av sin skyld for å ha begått disse syndene. Mr. Hooper, spesielt, synes å være å prøve å sone for synd han har begått, og ser sløret som passende straff for hva det er han gjorde. Noen har teoretisert at Mr. Hooper prøver å sone for Original Sin, som gir rot til alle andre synder. Som byfolk se Mr. Hooper leve med sløret for sine gjenværende dager, blir de minnet om at de kanskje ikke har ennå sonet for syndene de har begått, og de føler skyld og frykt på hans nærmer silhuett på gata.


Isolasjon

En ekstra tema finnes i “The Ministerens Black Veil” er isolert. Mr. Hooper vilje til å "bære sin synd på ermet" (eller ansikt, om du vil), fører ham til å bli utstøtt av medlemmer av hans samfunnet som en gang omfavnet ham. Han er ikke lenger invitert til middag, ikke folk ønsker å gå ved siden av ham eller snakke med ham på veldig lenge, og hans forlovede forlater ham. De eneste som ikke ønsker å snakke på lengden med ham er de som tror de er under sløret med ham - synderne av samfunnet, plaget av samvittigheten, og døende. Dette fører til et liv i isolasjon for Mr. Hooper, som er trist og skremt av sine omstendigheter. Som han dør, forteller han de i rommet for å slutte å være så redd for ham, og for å se på hverandre - alle bærer en svart slør. De er alle dekket av sine synder, sin skyld, og deres hemmelighold. Kanskje hvis flere mennesker hadde funnet det ut, ville de ikke ha slått Mr. Hooper ut.



Motiver og symboler for å se etter

The Black Veil

Symbolet i “The Ministerens Black Veil” er, selvfølgelig, den svarte slør. Laget av et stoff vanligvis bæres i en begravelse, svart slør dekker alle Mr. Hooper ansikt med unntak for munnen og haken. Mens folk kan fortsatt se sine svake smiler, de frykter sløret og hva det betyr. Allegorisk, er sløret et symbol på synden som skiller mennesker fra Gud, og fra hverandre. Siden hver person synder, er hver person atskilt fra perfeksjon av skyld og hemmelighold av sine egne tilslørte synder. Hooper slør ga puritanerne muligheten for en syndebukk å frykte, snarere enn å håndtere sine egne iboende syndige natur.



Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Studentinstruksjoner

Lag et storyboard som viser viktige temaer, symboler og motiver i historien.

  1. Bruk malen levert av læreren din.
  2. Identifiser viktige temaer, symboler og motiver.
  3. Beskriv hvordan temaet, symbolet eller motivet er viktig for historien.
  4. Illustrer hvert eksempel med passende bilder, scener, tegn og elementer.
  5. Lagre og send inn storyboardet ditt.

Leksjon Plan Reference


Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Temaer, symboler og motiver (klassetrinn 9-12)
Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema, symboler og / eller motiver i historien. Illustrere tilfeller av hver og skrive en kort beskrivelse som forklarer eksempel betydning.
Dyktig Emerging Begynnelse Trenger Forbedring
Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e)
Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien.
De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig.
De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige.
Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert.
Eksempler og Beskrivelser
Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien.
De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien.
De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien.
Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score.
Fremstilling
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene.
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene.
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene.
De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene.
Norsk Konvensjoner
Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien.
Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing.
Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien.
Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen.





*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/ministeren-black-veil-av-nathaniel-hawthorne/temaer-symboler-motiver
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office