Selvbevissthet er evnen til å gjenkjenne egne følelser, styrker, svakheter og stressfaktorer. Selvbevissthet er også evnen til å se oss selv som unike mennesker som er viktige og her for et formål.
Etter å ha lyttet til I Am Enough av Grace Byers, vil studentene lage et to-cellers storyboard som illustrerer to ting som gjør dem unike . Hver celle vil følge bokens format ved å bruke ordene "Som ..., jeg er her for å ..." Elevene bør oppfordres til å tenke på en ny likhet, men kan bruke et eksempel fra boka hvis læreren velger.
Eksempler fra historien:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som illustrerer to av dine unike funksjoner.
Studentinstruksjoner
Begynn med å skape et trygt og innbydende miljø hvor elevene føler seg komfortable med å dele. Vær et eksempel på åpenhet ved å først dele dine egne unike egenskaper, og inviter deretter elevene til å frivillig dele sine tanker. Oppmuntre til respekt ved å sette klare forventninger om lytting og å verdsette hverandres innspill. Bruk åpne spørsmål som, “Hva gjør deg spesiell?” eller “Hvordan viser du hvem du er?” for å skape engasjement.
Gi noen fantasifulle eksempler for å sette i gang ideer, som “Som et puslespill passer jeg inn på min egen måte,” eller “Som en elv finner jeg min egen vei.” Dette hjelper elever som kanskje føler seg fastlåst og viser at unikthet kan uttrykkes på mange måter.
La elevene tenke stille på hva som gjør dem unike, og del deretter ideene sine med en partner. Dette gir de mer stillfarende elevene mulighet til å øve på å dele før de åpner seg foran klassen, og bygger selvfølelse og tillit.
Anerkjenn og bekreft hver elevs idé ved å gi spesifikk ros, som “Det er en kreativ måte å tenke på deg selv!” eller “Jeg elsker hvordan du sammenlignet deg selv med en stjerne.” Dette fremmer selvfølelse og styrker en kultur av respekt i klasserommet.
En enkel selvbevissthetsøkt for 3. eller 4. trinn er å la elever lese Jeg er nok av Grace Byers og deretter lage en todelt storyboard som viser to ting som gjør dem unike, med similes inspirert av boken.
Etter å ha lest Jeg er nok, oppmuntre elever til å lage storyboards der hver celle fullfører setningen: „Liksom …, er jeg her for …“, noe som hjelper dem å uttrykke hva som gjør dem spesielle med egne ord og bilder.
Eksempler på similes elever kan bruke inkluderer: „Liksom solen, jeg er her for å skinne“, „Liksom treet, jeg er her for å vokse“, eller de kan lage nye som „Liksom elven, jeg er her for å flyte.“
Gode billedbøker for å lære selvbevissthet inkluderer Vær den du er av Todd Parr, Ta tiden: Mindfulness for barn av Maud Roegiers, Utropstegnet av Amy Krouse Rosenthal og Rask som en gresshoppe av Audry Wood.
Veiled elever ved å be dem brainstorme personlige styrker eller interesser, og hjelp dem med å omforme disse til similes og illustrasjoner for hver celle i storyboardet, etter bokas format for klarhet og inspirasjon.