"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Når studentene blir introdusert til en ny enhet eller et konsept i vitenskap, er det viktig for dem å ha en god forståelse av vitenskapelig ordforråd! Det kan være svært vanskelig for elevene å bruke ordforråd riktig og i riktig sammenheng. Ved å skape visuelle ordforråd vil studentene bedre kunne forstå abstrakte begreper. Visuelle hjelpemidler er en kraftig måte å få elevene til å praktisere nytt vokabular i kontekst.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Definere og lage illustrasjoner for viktige vitenskapelige ordforråd.
Studentinstruksjoner:
Krav:
Klassetrinn 6-12
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe
Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Setninger | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Når studentene blir introdusert til en ny enhet eller et konsept i vitenskap, er det viktig for dem å ha en god forståelse av vitenskapelig ordforråd! Det kan være svært vanskelig for elevene å bruke ordforråd riktig og i riktig sammenheng. Ved å skape visuelle ordforråd vil studentene bedre kunne forstå abstrakte begreper. Visuelle hjelpemidler er en kraftig måte å få elevene til å praktisere nytt vokabular i kontekst.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Definere og lage illustrasjoner for viktige vitenskapelige ordforråd.
Studentinstruksjoner:
Krav:
Klassetrinn 6-12
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell, Partner, Eller Gruppe
Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Setninger | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Øk elevinteressen og opprettholdelsen ved å gjøre vokabularøvelser til morsomme, interaktive spill som Bingo, Memory Match eller Charades. Disse aktivitetene oppmuntrer til deltakelse og hjelper med å forsterke nøkkelbegreper i en livlig, sosial setting.
Del elever inn i grupper og tildel hver gruppe et sett med ord for spesialiserte celler. Samarbeid hjelper elever å lære av hverandre, noe som utdyper forståelsen gjennom diskusjon og teamarbeid.
Koble ord til virkelige eksempler, som hvordan røde blodceller transporterer oksygen eller hvordan cilier hjelper med å rense luftveiene. Å knytte begreper til dagliglivet gjør læringen mer meningsfull og minneverdig.
Gi raske exit-billetter på slutten av timen der elever skal definere eller illustrere ett ord. Umiddelbar tilbakemelding hjelper deg å vurdere elevfremgang og raskt rette misforståelser.
Oppmuntre elever til å skrive korte historier eller tegneserier med minst tre ord fra celleordboken. Kreativ anvendelse styrker forståelsen og fremmer språkkunnskaper.
Visuelle ordkort er grafiske organiseringsverktøy som hjelper elever å lære og huske viktige termer relatert til spesialiserte celler ved å kombinere definisjoner med illustrasjoner. Denne strategien gjør abstrakt vitenskapelig ordforråd mer tilgjengelig og meningsfullt for elever.
Støtt elever ved å oppmuntre dem til å definere termer med egne ord, bruke visuelle hjelpemidler som ordkort og lage enkle illustrasjoner for hvert ord. Denne fler-sensoriske tilnærmingen hjelper med å utdype forståelsen og huskingen av komplekse vitenskapelige termer.
Vanlige ord for spesialiserte celler inkluderer termer som akson, cellemembran, mitokondrier, kloroplaster, hemoglobin, kjønnsceller, stamceller og rothårcelle. Disse ordene er knyttet til cellearkitektur, funksjon og prosesser.
Å illustrere vitenskapelig ordforråd hjelper elever å koble nye termer til virkelige konsepter, noe som gjør abstrakte ideer mer konkrete. Visuelle elementer støtter også minne, forståelse og engasjement, spesielt for komplekse temaer som spesialiserte celler.
Den beste måten er å la elever velge nøkkeltermer, skrive definisjoner med egne ord og tegne bilder som representerer hvert ord. Oppmuntre til kreativitet ved å bruke scener, karakterer eller symboler som kobler vokabularet til cellestruktur eller funksjon.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse