Hvem får stemmerett? Frie, hyppige og rettferdige valg er en hjørnestein i et fungerende demokrati der våre folkevalgte representerer alle folks vilje. Ved hjelp av en tidslinjelayout vil studentene lage en tidslinje som beskriver historien om stemmerett i USA . Denne aktiviteten kan brukes som en summativ gjennomgang av enheten, eller som en oppgave som hjelper studentene å lære og lære hverandre om deres funn. Lærere kan også la elevene velge en milepæl og lage en tidslinje som beskriver hendelsene rundt den spesifikke hendelsen.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må elevene lage en tidslinjeplakat som de kan inkluderes i en presentasjon eller galleritur. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag en tidslinje som skisserer 8-10 milepæler i historien om stemmerett i Amerika.
Studentinstruksjoner:
Krav:
Oppmuntre elever til å analysere ulike perspektiver ved å organisere en strukturert debatt. Klassedebatter hjelper elever med å utvikle kritisk tenkning og respektfulle diskusjonsferdigheter, samtidig som de utdyper sin forståelse av historiske hendelser.
Velg temaer som “Skal stemmerettsalderen senkes?” eller “Var den 15. endringen et vendepunkt?” Disse spørsmålene vekker interesse og kobler historiske milepæler til aktuelle hendelser.
Del klassen inn i pro og con-lag. Tilby artikler, videoer eller lærebokseksjoner slik at elever kan research evidence og forberede sterke argumenter.
Sett tidsbegrensninger for hver taler og skisser respektfulle lytteforventninger. Tildel roller som taler, notattaker og spørsmålstiller for å holde alle involverte og debatten fokusert.
Etter debatten, be elever om å oppsummere hva de har lært og skrive hvordan meningene deres har endret seg. Refleksjon utdyper forståelsen og kobler debattferdigheter til samfunnsdeltakelse i det virkelige liv.
De viktigste milepælene i USAs stemmerettsrevolusjon inkluderer 15. tillegg (som gir svarte menn stemmerett), 19. tillegg (kvinners stemmerett), Indian Citizenship Act (Native Americans), Stemmerettsloven av 1965 (avslutning av diskriminerende praksis) og 26. tillegg (redusert stemmerettsalder til 18). Hver milepæl utvidet hvem som kan delta i demokratiet.
For å lære om stemmerettens tidslinje kan du la elever lage en visuell tidslinje som fremhever 8-10 viktige hendelser med datoer, beskrivelser og bilder. Dette kan gis som en avsluttende aktivitet eller gruppearbeid, eller brukes med plakatpresentasjoner og gallerirundganger for engasjement.
En enkel aktivitet er å bruke en tidslinjemal, hvor elever legger til celler for hver milepæl, beskriver hendelsene og lager bilder som representerer dem. Dette hjelper elever å visualisere utviklingen av stemmerett i Amerika.
Å lære om milepæler i stemmerett hjelper elever å forstå hvordan demokratiet har utviklet seg for å inkludere flere mennesker, anerkjenne kampen for likestilling og verdsette betydningen av rettferdige valg i samfunnsutviklingen.
Ved siden av en klassisk tidslinje kan elever lage tidslinjeposter, digitale storyboards eller til og med interaktive presentasjoner. Disse alternativene oppmuntrer til kreativitet og kan integreres i gallerirundganger eller klasseromsprat.