https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/the-scarlet-letter-av-nathaniel-hawthorne/symbolikk
START DIN 14 DAGERS GRATIS PRØVE NÅ!
START DIN 14 DAGERS GRATIS PRØVE NÅ!

Aktivitetsoversikt


Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra boken, og støtte deres valg med detaljer fra teksten. Denne boken er spesielt rik på symbolikk, slik som et klasserom aktivitet, kan elevene spore rike symbolske og tematisk skriftlig Hawthorne bruker hele The Scarlet Letter.


Temaer, motiver og symbolikk for å se etter og diskutere

Synd

De nye sentre rundt synd Hester Prynne i hennes Puritan samfunnet. Synd utroskap, selv om hennes mann er antatt å ha gått tapt på sjøen, er ikke noe som kan bli diskutert eller kranglet om i det 17. århundre Boston. Hester synd følger henne for resten av livet hennes, og hun begynner å frykte at synd lidenskap hun deler med Dimmesdale er nedfelt i hennes datter Pearl, som er full av lidenskap og lys, veldig mye i motsetning til de standarder for Puritan Boston.


skyld

Dimmesdale er hjemsøkt av sin skyld fra ikke kommer frem som Pearl far i sju år. Hans interne kamper bli eksterne problemer, og selv byfolk varsel. Når Chillingworth kommer, poserer som en lege, de byfolket mener guddommelig forsyn har sendt ham til Boston for å hjelpe sine kjære pastor vinne sin sykdom.


Isolasjon

Hester og Pearl leve i isolasjon under sin tid i Boston. De bor i et lite skur, og de er utstøtt av innbyggerne i mange år. De hånet av barn, unngått av voksne, og Hester er ofte tema for den ukentlige preken i kirken. Hennes eneste forbindelse til byen er gjennom hennes syerske arbeid.


Rosebush

Den nypekjerret er den ene, vakkert stykke natur som blomstrer mot den grå av fengselet i sentrum av byen. Når Hester går ut av fengselet døren til hennes straff på stillaset, reflekterer nypekjerret hennes skjønnhet i et hav av grå, hennes unikhet i en by av skjønn og frowns.


stillas~~POS=TRUNC

Stillaset fungerer som scene for mange av romanens viktige øyeblikk: det er åstedet for Hester straff, der hun står alene holder babyen Pearl, varig byens skam. Leseren ser Dimmesdale koblet til Hester og Pearl; sin første tid sammen som en familie. Chillingworth ser den samme scenen, og gjemmer seg i skyggene, plotting hevn. Endelig er stillaset der Dimmesdale leverer sin siste preken, rips åpen skjorten hans, og avslører bokstaven “A” gravert inn i brystet hans, og dermed bekjenne sin synd for utroskap og knuse drømmen han og Hester måtte unnslippe til et nytt liv i Europa.


The Letter “A”

Bokstaven A, for “Utroskap” er, først, en kilde til skam og skyldfølelse for Hester. Ettersom tiden bærer på og Hester fungerer blant folket, men kommer det til å bety “Stand”, fordi hun er en rolig, fornuftig arbeidstaker som betyr mye for dem som trenger det. Mens Hester, Dimmesdale, og Pearl er samlet på stillaset i midten av natten, en meteor i form av en “A” lyser opp himmelen, betegner for leseren at dette er den familien vi har ventet å bli avslørt . Til slutt, er det sagt at når Dimmesdale revne skjorten hans, så han dør etter sin valgdagen preken, bokstaven “A” ble gravert inn i brystet hans, som betegner sin rolle i saken med Hester, og hans skyld for å la Hester å bære deres tunge hemmeligheten alene.



Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)



Studentinstruksjoner

Lag et storyboard som identifiserer tilbakevendende temaer i The Scarlet Letter . Illustrer forekomster av hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.


  1. Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
  2. Identifiser temaet / temaene fra The Scarlet Letter du vil inkludere og erstatte "Theme 1" -teksten.
  3. Opprett et bilde for eksempelet (e) som representerer dette temaet.
  4. Skriv en beskrivelse av hver av eksemplene.
  5. Lagre og send oppdraget. Pass på å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.

Leksjon Plan Reference


Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)


Temaer, symboler og motiver (klassetrinn 9-12)
Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema, symboler og / eller motiver i historien. Illustrere tilfeller av hver og skrive en kort beskrivelse som forklarer eksempel betydning.
Dyktig Emerging Begynnelse Trenger Forbedring
Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e)
Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien.
De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig.
De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige.
Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert.
Eksempler og Beskrivelser
Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien.
De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien.
De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien.
Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score.
Fremstilling
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene.
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene.
Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene.
De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene.
Norsk Konvensjoner
Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien.
Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing.
Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien.
Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen.





*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/the-scarlet-letter-av-nathaniel-hawthorne/symbolikk
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office