En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene lage et plott diagram av hendelser fra en historie. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av tomten, men det forsterker store arrangementer og hjelpe studentene utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Elevene kan skape en dreiebok fange fortelling lysbuen i et arbeid med en seks-celle dreieboken som inneholder de store delene av plottet diagram. For hver celle, har elevene lage en scene som følger historien i rekkefølge bruker: Exposition, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og oppløsning.
Den "Weird Watsons" er innført. Byron, den ungdomsforbryter, får leppene fast til den frosne speilet.
Byron er stadig skaper problemer. Herr og Fru Watson løse for å bringe familien til Alabama.
The Watsons kjøretur til Birmingham, Alabama og møte bestemor Sands. Byron atferd bedres, mens Kenny blir mer rampete.
Bombingen på Joeys kirke later Kenny i sjokk; han ser hva han trodde var hans søsters kropp begravd under ruinene.
The Watsons tilbake til Flint, Michigan. Kenny er traumatisert av kirken bombing og tilbringer mye av sin tid bak sofaen.
Byron og Kenny diskutere hva som skjedde i Alabama. Brødrene blir nærmere som Byron konsoller Kenny.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et visuelt plotdiagram av The Watsons Go to Birmingham .
Forklar konseptet litterære konflikter for elevene og be dem identifisere hovedproblemet eller hindringen som driver historien. I «The Watsons Go to Birmingham» fungerer familiens kamp med familiedynamikken og møtene med rasisme som de sentrale kildene til spenning. Elevene kan fremheve eventuelle konflikter de observerer i historien og diskutere dem etter hvert som historien skrider frem.
Ta hensyn til interne konflikter – kamper en karakter har med tankene eller følelsene sine – som inngår i den primære konflikten, så vel som eksterne konflikter – de som oppstår mellom karakterer eller med eksterne krefter. Lærere kan først forklare disse konseptene for elevene ved hjelp av eksempler og deretter be dem skille de identifiserte konfliktene i henhold til deres type.
Oppmuntre elevene til å tenke over de overordnede konseptene som konflikten reiser. Rase, familiære bånd og motstandskraft er alle hovedtemaene i «The Watsons Go to Birmingham», og de er alle nært knyttet til hovedkampen. Elevene kan analysere utviklingen av temaer og konflikter etter hvert som historien skrider frem og fremheve sammenhengen deres.
Undersøk hvordan konflikten påvirker karakterenes egenskaper og vis fremgangen deres gjennom historien. Hvordan reagerer for eksempel karakterene på hver konflikt, og kan vi spore deres fremgang gjennom reaksjonene deres?
Hjelp elevene til å utføre ulike engasjerende og interessante aktiviteter som vil utvikle deres interesse for læring. Lærere kan gi litt fleksibilitet på kreative prosjekter som at elevene som liker å skrive kan utføre aktiviteter knyttet til kreativ skriving og elevene som liker å tegne kan lage visuelle storyboards.
Temaene rasemessig ulikhet, familiære bånd, motstandskraft og personlig utvikling er alle representert i plotdiagrammet. Den demonstrerer hvordan hovedpersonene overvinner hindringer og til slutt henvender seg til sine forbindelser for å få støtte. Strukturen hjelper også med å spore fremgangen til karakterene og deres forbindelse med ulike aspekter av litteraturen.
Familien Watson finner styrke i deres kjærlighet, støtte og solidaritet for hverandre i historiens slutt. De aksepterer det som har skjedd og utvikler seg både som familie og som individer. Byron prøver å forbedre seg selv og bli et bedre søsken for Kenny, og de andre medlemmene prøver også å utvikle en forståelse.