Monstene er Forfallen på Maple Street Conflict Activity

Monstre på Maple St. Literary Conflict

Aktivitetsoversikt

Litterære konflikter er ofte lært i løpet av ELA enheter. Bygge på tidligere kunnskap for å oppnå mestring nivå med våre studenter er viktig. En utmerket måte å fokusere på ulike typer litterære konflikt er gjennom storyboards. Å ha studenter velger et eksempel på hver litterære konflikt og skildre det ved hjelp av storyboard skaperen er en fin måte å forsterke din lærepenge!

Konflikt er ikke bare til stede, men er også en viktig gjenganger i denne historien. Mye av konflikten stammer fra paranoia og hysteri menneskene skaper mens de søker å klandre noen.

Eksempler på Konflikt fra monstrene forfaller på Maple Street

Typer Literary Conflict Graphic Organizer

( Literary Conflict Lesson Plan • Buy Poster • Buy PDF )

MAN vs. SELF

Innbyggerne i Maple St. ikke klarer å kontrollere sin frykt. Dette fører til Charlie skyting Peter Van Horn.

MAN vs. SOCIETY

Det synes den eneste personen ikke bli med i mafiaen, var Steve. Gjennom historien, klarer han å holde et nivå hodet, og prøver ikke å hoppe til å anklage noen. Han er fortsatt logisk og rasjonell, prøver å komme opp med en fornuftig forklaring. Dette går veldig i strid med resten av nabolaget.

MAN vs MAN

Paranoia får naboene til å slå på hverandre. Et perfekt eksempel på dette er hvordan Charlie slått på Les da bilen hans på mystisk vis i gang!

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 6-8

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell Eller Partner

Type Aktivitet: Typer av Literary Conflict

Bruk Denne Oppgaven med Mine Studenter*

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)

student Instruksjoner

Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i Monsters forfaller på Maple Street.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Identifisere konflikter i Monstrene er grunn på Maple Street.
Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av tegn fra stykket.
Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.

Literary Konflikt Mal

Tilpass dette eksemplet*

Flere valg

Start min gratis prøveperiode

Bruk Denne Oppgaven med Mine Studenter*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Typer av Literary Konflikt Rubrikk

	Dyktig 17 Points	Emerging 14 Points	Begynnelse 11 Points	Prøv Igjen 8 Points
Konflikt Identifikasjon	Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. * Student omfatter minst to klare eksempler på plottepunktene som er en direkte årsak til den store konflikten kategorien.	Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. * Student omfatter et klart eksempel på tomten punkter som er en direkte årsak til den store konflikten kategorien.	Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. * Student inkluderer bare vage eller dårlig forklart eksempler på plottepunktene som er en direkte årsak til konflikt.	Student ikke forsøke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. * Student inkluderer ikke eksempler på plottepunktene som er en direkte årsak til konflikt.
Forståelse Outcome	Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten.	Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart.	Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis.	Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis.
Sitat	Student inkluderer minst ett sitat, med riktig tegnsetting og siden #, fra teksten som omhandler direkte med hendelsene som presenteres i dreieboken.	Student inkluderer minst ett tilbud, men det er ikke direkte relevant for de hendelsene som presenteres i dreieboken, eller har en feil i tegnsetting, siden #, etc.	Student inkluderer sitat, men det inneholder feil eller ikke i det hele tatt relatert til hendelser som presenteres i dreieboken.	Student inkluderer ikke et tilbud.
Karakter	Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til detaljer eller navnene på flere tegn.	Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn, tydelig navngitt.	Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn.	Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn.
Storyboard	Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken	Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet.	Student ikke klart formidle innstillingen og scene.	Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene.
Stavekontroll og Grammatikk	Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil.	Student gjør en liten feil i staving og grammatikk.	Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk.	Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll.