Studentene vil elske å vise frem hvor mye de har lært om atomstruktur eller et annet vitenskapelig tema ved å lage et spill som tester deres og klassekameraters kunnskap! Studentene kan lage brettspillet som en endelig vurdering av en enhet og deretter feire slutten av enheten ved å spille sammen ! Læreren kan skrive ut og laminere spillene og sette dem opp på forskjellige stasjoner rundt i rommet, slik at elevene kan reise rundt og prøve hver enkelt. Dette kan også være et flott tillegg til en vitenskapsmesse.
For flere maler du kan legge til i denne oppgaven, sjekk ut våre spillplakatmaler !
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et brettspill som viser din kunnskap om atomstruktur eller et annet vitenskapelig tema!
Studentinstruksjoner:
Juster spillets kompleksitet for 2.–8. klasse ved å bruke enklere regler og ordforråd. Tilpasning av innhold sikrer at elever på ulike nivåer forblir engasjerte og lærer effektivt.
Velg temaer som vannets kretsløp, magneter eller plante deler for yngre elever. Dette gjør spillet både tilgjengelig og relevant for klassen din.
Legg til lyse bilder og fargekoder for å hjelpe elever med å enkelt identifisere deler av tavlen eller kortene. Visuelle ledetråder støtter forståelsen for tidlige lesere.
Skriv korte, steg-for-steg instrukser og gjør målet klart. Korte instruksjoner hjelper elever å starte å spille selvstendig.
Oppmuntre elever til å jobbe i par eller små grupper for å fremme teamarbeid. Gruppespill bygger sosiale ferdigheter og holder alle involvert.
Elever kan designe sitt eget brettspill ved å velge et vitenskapelig emne som atomstruktur, lage et spillebrett med instruksjoner og symboler, lage spørsmålskort og sette sammen tokens. Denne praktiske aktiviteten hjelper med å forsterke konsepter og oppmuntrer til samarbeid.
Start med å velge en mal, legg til tilpassede instruksjoner og visualer, lag spørsmål- eller promptkort, forbered tokens og skriv ut og laminer materialet. Sett opp spillene i stasjoner slik at elever kan spille og lære av hverandre.
Å lage et spill gir elever mulighet til å demonstrere forståelse kreativt, anvende kunnskap og gjennomgå nøkkelbegreper med jevnaldrende. Det fremmer engasjement, kritisk tenkning og dypere læring enn tradisjonelle tester.
Du kan finne spillplakatmaler på nettet eller gjennom utdanningsressurser koblet til oppgaven. Disse malene gjør det enkelt for elever å komme i gang og tilpasse sine brettspill for ethvert naturfaglig emne.
Hjemmelagde naturfagspill øker engasjement, fremmer kreativitet, oppmuntrer til teamarbeid og hjelper elever med å repetere innhold på en morsom og interaktiv måte. De gir også et alternativ for vurdering av elevens læring.